在冬日和煦的阳光下,艺术设计学院产品设计系教研室于2024年12月6日下午1:00至3:00,在北教四-402教室召开了一场意义深远的“课堂教学质量提升”主题研讨会。此次会议汇聚了全系教师的智慧与热情,共同面对艺术类设计专业课堂教学中存在的挑战,探索创新路径,旨在通过深度交流与反思,全面提升设计类课程的教学质量,激发学生的学习潜能与创造力。
会议由系副主任丁欢老师主持,他首先以诚恳而有力的语言,阐述了本次研讨会的紧迫性和重要性。丁欢老师指出,近期的本科教学审核评估揭示了产品设计系在教学实践中的不足之处,尤其是课堂教学环节。他提到,部分教师在课堂掌控、课程设计以及教学方法上的不足,如课程内容单一、形式缺乏创新,难以适应艺术类学生活跃、求新求变的学习特点。丁欢老师强调,此次研讨会的目标是,通过集体智慧的碰撞,寻找解决问题的策略,推动教学质量实现质的飞跃。
随后,会议进入了一个充满活力与深度的讨论环节,每位教师都根据自己的教学经验与观察,提出了独到的见解和建议:
系主任余毅老师的发言:
余毅老师首先表达了对全体教师辛勤付出的感谢,随后,他从教育理念的高度出发,强调了教学改革的必要性。余老师指出,面对艺术类学生,我们不应仅仅满足于传授知识,更重要的是要激发他们的创造力和批判性思维。他提出,应鼓励教师采用项目式学习(PBL)、翻转课堂等新型教学模式,让学生在实践中学习,在学习中探索,从而培养他们的自主学习能力和团队合作精神。余毅老师还分享了国内外一些成功案例,如斯坦福大学的设计思维课程,鼓励教师们从中汲取灵感,结合自身实际情况,创新教学方法。
卞铖老师的课程设计观点:
卞铖老师则从课程设计的系统性入手,提出了构建“课程生态”的构想。他认为,产品设计课程不应孤立存在,而应与其他艺术和设计领域紧密相连,形成一个相互支撑、相互促进的课程体系。卞老师建议,可以尝试开设跨学科融合课程,比如将产品设计与视觉传达、环境艺术、数字媒体艺术等相结合,通过跨学科项目,让学生在多元文化的碰撞中,拓宽视野,深化理解,提升综合设计能力。此外,他还提出,应建立课程反馈机制,定期收集学生意见,根据反馈不断调整课程内容,确保课程始终贴近行业需求和学生兴趣。
徐陈超老师对手绘类课程的创新思考:
徐陈超老师聚焦于产品设计手绘类课程,他认为,手绘不仅是设计表达的基础,更是设计师创意灵感的重要来源。徐老师提出,应将手绘教学从单一的技巧训练,转变为审美教育与创意激发的综合体。他建议,可以设定“主题性创作”任务,如“绿色设计”、“文化传承”等,让学生在完成手绘作品的同时,深入研究主题背后的文化、社会意义,从而培养他们的设计思维和文化自觉。徐陈超老师还强调了手绘与数字技术结合的重要性,鼓励学生们利用数字绘画软件,探索手绘与现代科技的融合,拓宽设计表达的边界。
王艳艳老师的“产学研”一体化教学模式:
王艳艳老师则从实践教学的角度出发,提出了“产学研”一体化教学模式的构想。她认为,产品设计教育应紧密联系行业实际,通过校企合作,让学生参与到真实的设计项目中,实现从理论到实践的无缝对接。王老师分享了与多家知名企业合作的成功案例,如与企业联合举办设计竞赛、建立校外实习基地等,这些举措不仅提升了学生的实践能力,还为他们提供了展示自我、接触行业前沿的平台。她强调,通过“产学研”一体化,可以让学生在实践中发现问题、解决问题,从而培养他们的创新意识和职业素养。
老教师洪磊老师的教学管理智慧:
拥有数十年教学经验的洪磊老师,从课堂教学管理的角度,分享了他的宝贵经验。洪老师认为,良好的课堂秩序是教学质量的前提,而有效的教学管理则是秩序的保障。他提出,教师应设定清晰的学习目标,通过目标导向,激发学生的学习兴趣和动力。洪磊老师还强调了课堂互动的重要性,建议采用小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法,增加学生的参与度,同时,通过正面反馈和适时鼓励,增强学生的自信心和学习积极性。他提醒年轻教师,要关注每一位学生的成长,做到因材施教,让每个学生都能在课堂中找到自己的位置和价值。
黎科老师的现代技术融合教学:
黎科老师在教学创新上迈出了重要一步,他将最前沿的AI技术巧妙融入产品设计教学之中,为传统教学模式带来了颠覆性的变革。通过AI技术,黎老师能够精准分析每位学生的学习特点,为他们量身定制个性化的教学方案。在课堂上,他利用智能辅助设计工具,如AI绘图软件和虚拟现实技术,帮助学生更直观地理解设计原理,提升设计效率。同时,黎老师鼓励学生与AI进行互动对话,开展生成式探究学习,这一过程中,学生的创新思维和问题解决能力得到了显著增强。
产品系新进教师何立博士的国际视野:
作为新加入团队的成员,何立博士从国际比较的视角,为产品设计系的教学改革带来了新的思路。何博士分享了他之前在中国美学学院期间,对国际先进设计理念和教育模式的观察与思考。他提出,应将国际前沿的设计理念和方法融入日常教学中,比如引入“设计思维”、“用户中心设计”等理念,鼓励学生参与国际设计竞赛,与国际学生交流,从而拓宽他们的国际视野,提升设计作品的国际竞争力。何立博士还强调了跨文化交流的重要性,认为这不仅能够提升学生的语言能力,还能让他们在不同文化的碰撞中,获得更广阔的设计灵感。
会议尾声,丁欢老师对各位老师的发言进行了全面而深刻的总结。他表示,每位教师的发言都充满了对教育事业的热爱与执着,提出的建议和策略具有很强的针对性和可操作性,为产品设计系的课堂教学改革提供了宝贵的思路和方向。丁欢老师强调,接下来,教研室将整理会议成果,形成具体的改进措施和实施方案,确保每一项建议都能落地生根,真正促进课堂教学质量的全面提升。
此次研讨会的成功举办,不仅加深了产品设计系教师之间的交流与合作,更为未来的教学改革指明了方向。艺术设计学院产品设计系将以此为契机,不断探索与创新,努力培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质设计人才,为我校艺术设计教育事业的繁荣发展贡献力量,让设计的力量照亮未来。