2024年11月5日,宁波财经学院艺术设计学院产品设计系在产品设计工作室召开了基层教学组织评估整改研讨会,产品设计系全体教师参加了会议。会议围绕“评估整改工作研讨”主题,结合《宁波财经学院本科教育教学审核评估整改方案》,重点讨论了产品设计专业在培养方案、专业建设、实践教学、课堂教学、资源建设和质量管理等方面存在的问题,并就整改措施进行了深入交流。
在会议中,余毅主任首先对前期本科教学评估中暴露出的问题进行了系统梳理,指出产品设计专业在教学过程中存在的一些不足。当前课程体系中实践教学环节相对薄弱,部分课程偏重理论讲授,学生在实践项目中的经验积累有限,导致动手能力与市场需求存在一定差距。此外,校企合作深度不足的问题也得到了重点关注。尽管学院已与部分企业建立合作关系,但合作模式多以短期实习为主,缺乏长期稳定的合作机制,使得学生在实际项目操作和企业需求对接方面存在不足。
针对创新创业教育薄弱的问题,与会教师一致认为,现有课程设置中缺乏系统的创新创业训练模块,学生的创新意识和跨学科思维能力尚未得到充分激发。在教学资源方面,设计实验室、工作室等实践场地有限,无法完全满足学生动手实践和项目孵化的需求。此外,教学成效评估机制尚不完善,缺乏针对学生毕业后学习成果的系统跟踪,导致培养方案与企业实际需求之间存在一定脱节。
在具体整改措施讨论环节,教师们纷纷发表意见,提出多项建设性建议。为加强实践教学,会议决定调整课程比例,增加实训课程和项目式教学环节,推动学生全程参与产品设计与开发过程,以增强其实践操作能力。同时,学院将推动建设“校内设计工作坊”,模拟企业项目环境,让学生在校内即可体验真实的产品设计流程。
在深化校企合作方面,会议提出与宁波当地龙头企业(如得力、奥克斯等)建立更加紧密的合作关系,探索设立“校企联合设计中心”,实现人才培养与产业需求的无缝衔接。企业专家将被邀请进入课堂,共同指导学生项目,进一步提升学生对市场需求的理解和适应能力。此外,会议强调要增加创新创业教育内容,在课程体系中增设“创新思维训练”、“设计思维与商业转化”等课程模块,引导学生参与各类创新创业竞赛,鼓励其自主申报小型创新项目。
针对教学资源不足的问题,会议决定申请专项资金,用于升级现有实验室设备,建设多功能设计实验室,引入数字化设计工具,进一步完善实验教学条件。在教学成效评估方面,学院将建立毕业生跟踪回访机制,收集用人单位对毕业生的评价和反馈,作为优化课程体系和人才培养方案的重要依据。同时,通过举办设计作品展等方式,对学生学习成果进行多维度检验。
会议最后,余毅主任对本次研讨会进行总结。他表示,评估整改是推动专业发展的重要契机,产品设计系将持续跟踪整改落实情况,确保各项措施真正落地,为学生提供更加优质的教育资源和实践平台。全体教师将共同努力,推动产品设计专业不断迈上新的台阶,为社会输送更多具备创新能力和实践精神的高素质设计人才。