一、专业概况

宁波财经学院工业设计专业是浙江省一流专业，属于工艺交叉的学科专业，涵盖机械工程与设计学两大学科，致力于培养具备工业设计的基础理论、基本知识与应用能力，熟悉产品工作原理、结构、材料及工艺，能在家用电器、交通工具、文体用具、文化创意、机电装备等产业领域内的中小企业从事产品设计、交互设计、设计策划营销等方面工作的高素质应用型人才。

 二、专业负责人访谈

今天艺术设计学院工业设计专业负责人刘岚教授应邀为我们讲解工业设计专业。

Q1：刘教授，工业设计专业目前的建设情况如何？

A：本专业于2010年首次招生。本专业立足浙江、面向长三角，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备工业设计的基础理论、基本知识与应用能力，熟悉产品工作原理、结构、材料及工艺，能在家用电器、交通工具、文体用具、文化创意、机电装备等产业领域内的中小企业从事产品设计、交互设计、设计策划营销等方面工作的高素质应用型人才。

专业依托省级“艺术设计学”重点学科以及浙江省示范实验中心开展人才培养，目前已获批浙江省一流专业建设。现有专任教师15名，其中高级职称5人，博士2人，跨学科教师3人，校外专家7人，具备企业背景或工程师资格的应用型教师8名。

本专业坚持“一体两翼”的培养目标，以产品设计为主体，兼顾文创设计和智能交互设计，培养跨学科设计人才。在培养过程中坚持“设计表达”与“设计创新”核心能力的培养，依托校企合作，整合跨学科教师团队，利用“工作室+导师制”开展人才培养，切实提高学生的综合应用能力。

Q2：目前工业设计这个专业的未来竞争力在哪里 ？

A：工业设计这个专业的核心能力表现在创新思维能力强，计算机辅助设计表达能力强，兼具工学与艺术学两方面的知识、能力和综合素质。因此，竞争力表现在对现状困境的改造能力和对期望愿景的实现能力。其未来竞争力特别体现在面对激烈竞争的市场环境，其岗位快速应变的适应能力特别强，可以为企业和社会提升价值和作用发挥出工业设计的人才优势。

Q3：刘教授，您认为与其他学校相比，我校的工业设计专业具有哪些竞争优势呢？

A：宁波财经学院地处长三角经济带的中心，是计划单列市，也是全国首个“中国制造2025”试点示范城市，宁波市内小家电、机电装备、文具、玩具、文创等产业发达，为工业设计专业发展提供了十分广阔产业基础。目前我校的工业设计专业依托学校和分院特色开设设计艺术学、设计工程学等系列课程，学科交叉特色明显，具有较强的行业应用前景。我校工业设计专业拥有一批坚定把工业设计专业办好的师资队伍，师资学历结构、职称结构、年龄结构较为合理，整个师资队伍老中青互带互学、非常团结，认真探索合理的培养方案和课程设计方案，“自信专注”，坚定设计人才的培养重在专业核心能力培养的办学理念，形成了我校工业设计专业独特的竞争优势：老师专注，学生“自信”，创新思维能力强，计算机辅助设计表达能力强，兼具工学与艺术学两方面的知识、能力和综合素质。另外，我校的工业设计专业依托浙江省“艺术设计学”特色学科建设有省级一流课程3门、省虚拟仿真实验项目1项、主持完成省级教改教研课题2项，校级教学名师团队1个，所培养的本科生受到区域重点高校和国外知名艺术院校的认可，多名毕业生考取浙江工业大学、浙江理工大学、宁波大学、长春理工大学等攻读硕士学位，并有多名学生被日本大阪艺术学院、英国考文垂艺术学院、英国卡迪夫学院等录取为研究生，毕业生就业前景广阔，历届多名毕业生进入国内知名设计公司担任设计主管、总监等职位，近两年毕业生薪资水平均超过浙江省本科高校平均工资。

Q4：工业设计专业的学生课外科技与竞赛活动有哪些？

A：宁波财经学院工业设计专业具有一流的学科竞赛指导团队，依托我们的专业工作室和导师队伍，为每位学生配备专业导师，引导学生开展各类学生科创活动。近年来，本专业学生获得了国际红点设计大赛奖项一项，全国高校数字艺术设计大赛一等奖一项，二三等奖六项，浙江省大学生工业设计竞赛一等奖二项，二三等奖二十余项。此外，本专业学生完成了国家创新创业训练计划项目十余项，省级新苗人才计划项目十余项。近两届学生参与学科竞赛和学生科研项目生均数量达到4项以上。

Q5：那么刘教授，今年工业设计专业对招生对象有哪些要求？

A：工业设计专业的学生首先是兴趣广泛，关心与热爱生活。其次是思想活跃，对艺术有特别的兴趣和感觉。另外对观赏产品有爱好，各种产品都喜欢探究其性能和工作原理。还应该是一个热爱劳动、不怕吃苦、积极进取、乐观向上的青年学生。当然，应该具有热爱学习、学习成绩良好以上中学生的基本素质。

Q6：众所周知，工业设计专业对学生的动手能力要求比较高，在这个方面的实践上，学校可以给学生们提供怎样的帮助呢？    

A：工业设计专业是一个应用型十分强的专业，强调设计表达技能和综合应用能力。在本科人才培养过程中，我们开设有设计手绘表达、计算机辅助设计、实物模型制作等一系列的课程，并配备了专业画室、基础构型、人机交互、实物模型等专业实验室，以及和峰堂工艺美术基地、庄桥青瓷研究院、宁波思库工业设计有限公司、宁波木马工业设计有限公司等多家校企合作实践基地；同时，专业引进和培养了一批具有丰富企业实践经验的教师团队，为每位学生配备了专业导师，能够为开展全流程设计项目提供完备的教学条件和指导教师，为提高学生综合应用能力提供良好的平台和环境。在培养方案和课程设置计划中特别加强了实训环节，让学生到实验室、到实习基地、到准备就业的设计公司和生产工厂进行实训。在毕业设计过程中，专门拿出8周左右的时段实习。上述教学措施保障了对学生动手能力的有效提升。

Q7：最后，请您给希望报考工业设计的孩子们一段寄语。

A：设计是人类改变生活、改造世界的原动力，希望同学们能够在工业设计专业学习中拥有绘制美好生活蓝图的画笔和思维，以积极开放热情的心态设计自己的人生。