一、基层教学组织制度与机构情况

金融工程专业于2013年由教育部批准开设，并于同年开始面向全国招生。目前已累计招收9个年级共1620余名学生，录取分数逐年提高，第一志愿录取率和报到率平均都在93%以上，体现出良好的生源优势和专业吸引力。目前已有5届毕业生17届（239)，18届(221），19届（176），20届（168）,21届（169）共973名毕业生。金融工程专业自2013年设立以来，以满足银行、证券、保险等金融机构及中小企业岗位人才需求为导向，采取各种措施优化办学条件、优化教学管理、提升师资队伍、改革人才培养模式，专业通过近8年多的建设，建设思路清晰、目标明确，实施方案科学、合理，措施得力，已经形成特色鲜明的建设成效，2017年通过了第六批新建本科专业学士学位授权评审，2018年被评为校级应用型（示范）专业，2021年被浙江省教育厅认定为一流本科建设专业。

本专业拥有一支知识结构和学源背景多元化、职称和学历结构合理，以中青年博士教授带队的教学科研队伍，共有12名专任教师，均为硕士以上学历，其中拥有博士学位的占6人，高级职称人数3人。近年来，金融工程专业教师共承担课题总共达67项，其中国家级2项、省部级7项、市局级20项，发表学术论文71篇，在经济科学、中国财政经济、浙江大学出版社等出版学术著作（专著、编著）8部,省教改3项，校级教学成果奖2项，宁波市教学成果二等奖1项。

二、组织建设与活动开展

1）课程组建设

充分认识到教研室、课程组建设是落实课程建设规划、提高课程建设质量、支撑实现人才培养目标的重要举措。按照人才培养方案和构建教学管理架构，以及进一步细化和深化教学改革的需要，金融工程专业先后设置了金融基础、金融创新、金融投资、金融计量及实践4个课程组，如表1所示

表1 金融工程系课程组设置安排表

2）考证培训

本专业依托宁波财经学院联合高顿教育集团开办CFA（Chartered Financial Analyst，特许注册金融分析师）培训特色班，使学生有机会在校期间考取高含金量的金融行业证书。CFA特色班目前已经举办2届，分别是2020级和2021级，合计学生有61人，以金融工程专业为主，也辐射到金融科技、数据科学与大数据技术等专业；其中金融工程专业学生有28人，为占比最高的专业。CFA特色班从大一到大三安排5个学期的面授课共336个课时。在接下来的工作中，本专业的教师将更多地参与到CFA培训班的管理中，包括参与CFA考证课程的在线学习，为CFA特色班配备班主任等。

3）教改教研

本学年，我系教师在课程建设方面围绕学校一流课程建设、课程标准建设项目规划，积极开展课程革新，成果喜人，我系章志平的《金融业务模拟》与陆清卿的《公司金融》被选为校第二批金课培育课程，章志平的《金融投资项目综合实践》教材也在稳步编写中。另外，各位老师积极深化专业教学改革，获批了几个教改项目，具体如表2。

表2 教研项目列表

4）课程标准实施

同时积极响应学校课程标准建设，金融工程专业按照学校安排经过三轮的课程标准制定和完善，已经有《金融学》、《公司金融》、《证券投资学》等10门左右的专业基础课程和专业必修课程的课程标准已经完善。其中本学期开课的课程课程标准实施情况如表3所示。

表3 课程标准实施情况

5）课程思政建设

课程思政方面，多数课程已经明确了课程思政的教学目标，采取沉浸式、体验式和滴灌式等教学方法，结合课程特点在课堂教学中融入思政元素，通过思政主题分析、讨论、讲解等形式将课程思政内容进行落实。《证券投资学》课程结合疫情对股市的影响，弘扬社会主义的爱国、敬业的核心价值观；结合证券市场的违法违规案例，引导学生树立诚信、守法的职业道德和专业素养。《国际金融学》课程在教学中使学生能够形成“学习报国”的责任心和使命感；树立正确的价值观；对中国道路和中国经济的发展前景充满信心；学生能够认识到，从事国际金融工作不仅需要掌握扎实的专业知识和专业技能，更要具备良好的职业道德、健全的人格品质和正确的价值取向。《国际结算》课程使学生能够树立法制意识，了解与票据业务相关的法律法规及相关政策；在工作中坚守契约精神和诚信至上的信念；养成严谨细致的工作态度以及精益求精的工匠精神。《公司金融》课程采取线上讨论区内开设开放性讨论主题，教师在话题自由交流讨论中引导贯彻课程思政。《金融学》课程积极挖掘金融课程中的思政元素，比如，信用章节，插入个人信用的必要性和提高；货币章节，让学生讨论货币拜物教和货币万能论，让学生树立正确的货币观。

三、教研活动管理及考核情况

为落实教研活动的效果，金融工程系建立了管理制度如下：

1、教研活动由金融工程系统一管理，金融工程系组织实施。由系主任（副主任）学期初制定计划，并认真组织落实好每一次教研活动，期中期末进行工作总结。

2、金融工程系按计划组织教研活动。一次教研活动不落实，系主任（副主任）要提前向老师告知，并解释具体原因。

3、教师必须积极参加教研活动，承担教研任务。承担一项教研活动任务在当月绩效中200元，不参加教研活动每次扣除绩效100元，迟到或早退（5分钟以上）扣除绩效50元，拒不接受教研任务者扣除绩效200元。

4、教研活动是评价教师教育科研水平及课堂教学的重要依据，金融工程系鼓励广大教师积极参与教研活动，实行“数量+质量+评议”的评价模式。学年结束时按分数从高到低排序后分优、良、中、差四个等次，作为教师年度考核的依据。

    本学年的教研活动基本按照计划执行，各位老师都能较好地配合完成教研活动的各项工作。

四、建设特色及自评成绩

金融工程系本学年的教研活动以提高毕业论文质量和学生竞赛成绩为主要建设特色。在教研活动中金融工程系组织多次毕业论文选题、格式、答辩要求的集体讨论和交叉检查，在各位老师的努力下，2021届毕设的质量检查结果获得全校第一的好成绩。另外，在多次教研活动中，邀请方正证券、银河证券等资深投资顾问对浙江省证券投资大赛的参赛学生进行指导，在2021年的证券投资大赛中获得了一等奖2项，二等奖5项，三等奖5项的好成绩。