2024-2025学年，公共体育部体育普修教研室在部门领导的正确指导下，深入贯彻落实党的教育方针和全国教育大会精神，紧紧围绕"立德树人"根本任务，以提升大一学生教学质量为核心，以深化课程思政建设为重点，以促进教师专业发展为抓手，在教学改革、科研创新、学生活动、团队建设等方面作了一些工作。现将本学年主要工作总结如下：
一、基层教学组织制度与机构情况：
根据《关于加强基层教学组织建设与管理的实施意见》（甬红院〔2017〕61号）、《公共体育部教研室管理办法》、《公共体育部教研室活动考核方案》等文件要求，明确教学流程、备课要求及质量监督标准。建立“督导—教研室主任—任课教师”三级管理体系，责任分工清晰。
师资配置：专职教师6人（高级职称1人，中级4人，初级1人）。
二、组织建设与活动开展：
教研室严格按照学校和部门要求，认真组织和开展相关教研活动。
第一学期工作计划表
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序号
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活动主题
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活动时间
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活动地点
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负责人
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1
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研讨部门岗聘相关制度
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2024.9.4
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体育馆
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冯勇
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2
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研讨本学期教研室工作计划
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2024.9.18
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体育馆
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冯勇
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3
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研讨体育普修教学改革内容，制定授课计划
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2024.9.18
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体育馆
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冯勇
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4
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讨论杭州湾校区运动会相关事宜，明确教研室成员具体分工
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2024.10.10
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体育馆
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康志辉
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5
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教学初教学工作存在问题及反馈
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2024.10.29
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体育馆
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康志辉
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6
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期中教学检查
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2024.11.19
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体育馆
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康志辉
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7
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研讨体育课程思政及布置学校课程思政论文研讨会相关事宜
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2024.11.27
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体育馆
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康志辉
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8
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教研协同，研讨体育教学提升及学生体质健康提升相关对策
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2024.12.12
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体育馆
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康志辉
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9
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教研室期末教学检查及反馈
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2024.12.19
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体育馆
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康志辉
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10
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期末总结会
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2025.1.4
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体育馆
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康志辉
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第二学期工作计划表
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序号
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活动主题
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活动时间
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活动地点
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负责人
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1
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研讨体育普修教学改革内容，制定授课计划和本学期体育普修课考核标准
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2025.2.28
11：00—12:00
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体育馆
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康志辉
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2
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新教师开课磨课活动
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2025.3.4
13:00—15:00
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体育馆
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康志辉
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3
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研讨本学期教研室工作计划
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2025.3.4
15:00—16:30
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体育馆
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康志辉
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4
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研讨大学生课外锻炼的针对性改进方法
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2025.3.28
13:00—15:00
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体育馆
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康志辉
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5
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讨论教研协同，研讨体育教学提升及学生体质健康提升相关对策
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2025.4.15
12:00—13:30
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体育馆
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康志辉
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6
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教学中期检查、教学工作存在问题及反馈
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2025.5.13
12:00—13:30
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体育馆
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康志辉
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7
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教研协同，打造有效的体育课堂
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2025.5.27
12:30—13:30
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体育馆
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康志辉
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8
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提升体育课程思政研讨活动
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2025.6.3
17:00—18:30
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体育馆
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康志辉
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9
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教研室期末教学检查及反馈
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2025.6.10
12:30—13:30
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体育馆
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康志辉
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10
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期末总结会
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2025.6.17
12:00—13:30
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体育馆
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康志辉
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三、教研活动管理及考核情况（需附考核结果及评分明细材料）：
建立“教学质量档案”，记录教师听课次数、学生评教结果及课程改革成果。
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考核项目
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评分标准
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教研活动参与度
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缺勤一次扣5分，材提交不全扣3分。
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教学改革成果
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校级以上立项、论文发表（按照部门相应加分）。
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学生满意度
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评教≥ 90，加10分。
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四、建设特色及单位自评成绩
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公共体育部教研室工作考核指标体系
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指数
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考核标准
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基本分值
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自评评价
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小组评价
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基本指数
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教学运行管理
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1、认真贯彻执行部门教学工作决定、决议，全面完成各项任务。
2、制定教研室工作计划，积极开展教研活动，一学期不少于8次。
3、定期检查教学计划的执行情况，及时解决计划执行过程中的问题。
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20
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20
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教学质量管理
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1、日常教学管理措施得力，实施效果好，保持稳定、良好的教学秩序。
2、认真落实并积极配合部门和督导组织的各项工作，完成效率高、效果好。
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10
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10
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师资建设
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1、组织教师业务能力培训、师德师风学习，效果良好。
2、一学年教研室无教学事故发生。
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15
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15
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教研科研管理
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1、定期开展教学研究活动，组织集体备课、示范课、说课及教学改革研讨，有效提高教学质量。
2、组织申报校级以上教研科研课题，材料齐全，时效性强；并有计划、有目标的组织批准立项后的活动开展工作。
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15
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14
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档案材料管理
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1、教研室主任能按学校要求及时上交学期工作计划、工作总结等教研室资料。
2、教学档案材料完整、规范，无丢失现象。
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10
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10
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加分项
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1、积极向部门提出合理化建议，被吸收、采纳，助推工作有进展，成效明显，每一条加1分。
2、教研室获得各类个人荣誉（国家、省、市、校四级,按8、6、4、2加分）。
3、学年教研室教师申报各级、各类课题一项加0.5分；立项（国家、省、市、校四级,按8、6、4、2加分）；研究论文同立项加分，横项课题一万元加1分。4、参加专业培训，取得相应的等级证书，一人次加1分。
5、学年教研室教师学评教平均分90分以上加10。
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加分项累计不超过30分
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30
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减分项
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1、拒不执行部门布置的工作任务，年度考核视为不合格。
2、未完成教研室活动规定次数，少一次扣3分。
3、学年教研室教师发生一般教学事故扣3分/每人次；严重教学事故扣6分/每人次；重大教学事故扣10分/每人次。
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得分
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99
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五、扎实推进教育教学工作
（一）规范教学管理，完善课程体系
本学年，教研室高度重视教学规范化建设，组织全体教师对体育普修课程的教学计划进行了全面修订。在考核标准制定方面，在部门领导的指导下建立了细致的评价体系，特别是在太极拳技能考核中，细化了评分标准，制定了详细的评分细则，确保考核的公平性和科学性。鉴于教研室成员均在杭州湾校区有课，我们坚持开展常态化的教学互进工作，从教学设计、课堂组织、教学方法等多个维度进行互评互进。在2025年3月协助部门组织开展了"以老带新、精研课堂"—新进教师说课磨课教研活动，在期末学生评教中，教研室教师平均得分达到91.2分以上。
（二）重视教学反馈，优化教学过程
本学年，我们在杭州湾校区组织了两场师生教学座谈会，分别于2024年10月和2025年4月召开。座谈会共收集到学生意见建议30余条，教师反馈22条。针对反映集中的场地器材不足、课程时间安排不合理等问题，我们积极与部门沟通汇报，本个假期，在领导的大力支持下杭州湾校区田径场进行了翻新，新增了一片150平米的健身路径，涵盖单杠、平梯、肋木等。同时，校区田径场的体育馆的灯光也得到了一定改善。
六、充分发挥课程思政建设的育人功能
加强教研室协同，2024年12月19日，教研室协助部门成功举办了《高校公共体育课程思政的实然困境与应然对策分析》主题沙龙活动。在理论研究的指导下，教研室尝试打造了木球运动的课程思政品牌。2025年4月，我们开展了《课程思政与木球文化》学术讲座，系统挖掘了体育课程中蕴含的思政元素。归纳总结的课程思政成果，在学校第十一届课程思政说课比赛中获得二等奖，邢立付老师获评"课程思政先进个人"，唐涛和江磊老师负责的《乒乓球课程》获得学校课程思政示范课程。
七、不懈努力提升科研工作
本学年，教研室在科研项目申报方面迈出了重要步伐。我们组织申报了2项省部级课题，目前正在评审中。虽然申报的2项宁波市课题未能立项，但通过申报过程，教师们的科研意识和能力得到了明显提升。教研室成员不定期开展课题申报研讨活动，为后续申报积累了宝贵经验。在论文发表方面，本学年共发表学术论文4篇，其中B类核心期刊1篇，一般期刊3篇。
八、服务学生、认真做好第二课堂
2024年11月，教研室协助部门圆满完成了杭州湾校区第四届运动会的组织工作。在筹备过程中，教研室全体教师分工协作，承担了竞赛规程制定、裁判培训、场地布置、赛前选拔等重要工作。在各类体育竞赛中，教研室教师充分发挥专业特长，取得了优异成绩。有2位教师获得市级及以上"优秀裁判员"和"优秀教练员"称号。指导学生参加各级比赛也取得了一些成绩。
九、积极促进团队建设
本学年，我们着力打造"互助共进"的教研室文化。在日常工作中，形成了"一人有任务，全室来支持"的良好氛围。无论是教学竞赛还是群体活动，教研室成员都能团结协作，互相支持。例如，杭州湾校区第四届运动会、承办的宁波市大学生乒乓球联赛等。在全体教师的共同努力下，本学年教研室获得了多项荣誉：1人获评"立德树人"优秀教学奖，1人获评"招生工作先进个人"，1人获评"工会积极分子"，2人获评"锋领党员"，1人获评"党员示范岗先进个人"。这些荣誉既是对个人工作的肯定，也是对教研室整体工作的认可。
十、存在的问题与改进措施
（一）主要问题
科研能力有待提升：虽然申报了高级别课题，但立项率偏低，反映出教师在科研方法和经验上的不足。课程思政发展不均衡：部分项目的思政元素挖掘不够深入，融入方式较为生硬。
（二）改进措施
加强科研互进：邀请校外专家开展科研方法讲座，组织教师参加高级别学术会议，提升科研水平。深化课程思政研究：开展"一项目一思政"专项研讨，建立体育课程思政资源库，促进经验共享。
回顾2024-2025学年，体育普修教研室刚刚成立一年，具体职责、教师分工等均在摸索阶段，在教育教学、科研创新等方面都需要进一步提升，谢谢部门领导给予的支持和宽容。展望未来，我们将继续秉持"健康第一"的教育理念，深化教学改革，强化课程思政，提升科研水平，争取为部门的各项工作贡献更大的力量。
