一、基层教学组织制度与机构情况

（一）制度建设

本学年，专项技能教研室依据学校的整体教学要求，制定并完善了一系列基层教学组织制度。涵盖教学常规管理制度，明确了教师的教学职责、备课要求、课堂教学规范以及教学评价标准等，确保教学工作的有序开展。同时，建立了教研活动管理制度，规定了教研活动的时间、形式、内容以及参与人员的职责，保障了教研活动的常态化和有效性。此外，还制定了教师培训与发展制度，鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提升教师的专业素养和教学能力。

（二）机构设置

体育教研室设有主任一名，负责全面统筹教研室的教学、科研和管理工作。教研室下设多个教学小组，分别负责不同体育项目的教学与训练工作、教学研讨和教学实践活动。各小组分工明确，相互协作，共同推动体育教学工作的开展。

二、组织建设与活动开展

本学年，专项技能教研室积极开展各类教研活动，取得了显著成效。通过期初教学工作会议，统一了教学标准，提升了教学质量；期末总结会则对全年的工作进行了全面梳理，为下一年度的工作提供了有力指导。此外，师德师风专题研讨、专项课程听评课交流、提升体测成绩研讨、提升课堂参与度研讨等活动，也有效提升了教师的师德师风、教学水平和课堂管理能力。

三、教研活动管理及考核情况

（一）教研活动管理

1．活动计划制定：每学期初，根据学校的教学工作安排和教研室的实际情况，制定详细的教研活动计划。活动计划明确了活动的时间、地点、内容和参与人员，确保教研活动的有序开展。

2．活动组织实施：按照教研活动计划，认真组织实施各项教研活动。在活动过程中，严格按照规定的时间和内容进行，确保活动的质量和效果。

3．活动记录与总结：对每次教研活动进行详细的记录，包括活动的时间、地点、内容、参与人员以及活动的效果等。活动结束后，及时进行总结，分析活动中存在的问题和不足，并提出改进措施和建议。

（二）考核情况

1．考核指标体系：建立了完善的教研活动考核指标体系，包括教师的参与度、教学成果、科研成果等方面。具体考核指标如下：

参与度（30分）：包括教师参加教研活动的次数、发言情况等。

教学成果（40）：包括教师的教学质量、学生的学评教等。

科研成果（30）：包括教师的科研论文、科研项目等。

四、建设特色及自评成绩

（一）建设特色

课程特色：结合各位老师的专业特点和学生的兴趣需求，教研室开设了一系列具有特色的体育课程，如体育舞蹈、普拉提、健美、排舞、毽球、排球等项目。这些课程不仅丰富了学生的体育选择，还提高了学生的综合素质和审美能力。此外，教研室还统筹组织了多项校园文体活动，包括杭州湾校区运动会团体操表演、校操舞比赛以及杭州湾校区趣味运动会等。

教学方法特色：积极探索创新教学方法，引入了视频反馈教学法、游戏教学法等教学方法。这些教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。

承办市大型比赛：教研室老师策划组织了市大型比赛，如宁波市气排球等级联赛、宁波市第十八届大学生气排球比赛、宁波市教育工会市属基层工会教职工气排球比赛等赛事。加强与外界的沟通与协调，充分发挥了学校体育与社会体育、区域体育的桥梁纽带作用。

（二）自评成绩

经过全面总结和自我评估，本学年体育教研室的教研活动取得了显著的成绩。在教学质量、师资队伍建设、课程建设、学生体质提升和竞赛成绩等方面都取得了一定的进步。综合各项考核指标，体育教研室自评成绩达到了优秀水平。详见附件。

在今后的工作中，专项技能教研室将继续加强教研活动的管理和创新，不断提高教学质量和科研水平，为学校的体育教育事业做出更大的贡献。

附件：