自疫情形势严峻以来，原理教研室全体党员教师均以党员身份严格要求自己，主动配合疫情防控，自觉遵守国家、省市和学校的各项疫情防控规定，紧密关注疫情发展动态，及时和学生宣传疫情防控政策和注意事项。采取了多项措施：

一、融入疫情防控最新案例，讲透马克思主义基本原理精神

如高波老师在教学中，利用对比中外治理疫情做法的差别，引导学生从“对立统一”和“真理和谬误”的两个角度分析讨论“国内动态清零和国外躺平”孰优孰劣的思考，利用在线各种媒体的现场报道让学生最直观地了解到国外很多国家医疗体系被击穿以后，中下阶层老百姓的艰难生活情况。这种对比能够让学生更加深刻地理解国家的疫情防控政策。

二、服务关爱学生，分层分类做好学业指导

如武莹老师，作为学业导师服务关爱学生，武莹老师分层次有侧重地对所辖学生进行帮扶：大一大二重点是直播课学习效率的提升问题和英语考级；大三则重点推送指导学科竞赛和考证；大四目前是毕业论文答辩和实习问题，掌握目前状态，做好有效指导帮扶。吴翠环老师作为学业导师召集所辖学生开展个性化辅导，针对学生的学业困惑、求职困惑、出国留学等问题，有针对性地做了解答。王长和老师在授课过程中，及时和学生交流最新疫情发展动态，宣传学校关于疫情防控的相关政策，动员学生积极防控疫情，定期了解学生疫情期间在线学习情况和生活中遇到的问题。及时了解学生在校封闭管理期间线上学习效果和生活上以及心理健康等方面的基本情况，针对一些共性问题和个性问题及时予以解答和帮助。

三、熟练使用数字工具，提升网络直播课效率

如柴俊老师在教学上，采用大小群制，钉钉群分为两类，一个是课课代表在的小助手群里面有课代表及组员骨干及组长。另一个群，为班级教学群，主要针对授课班级的教学任务进行展开，对相关章节绘制思维导图对学生的思路进行梳理，并发送相关的学习方法的课程，电子书及相关的学习方法视频。小群的作用，第一个是负责各小组及课代表相关通知的落实，另外是负责小组研讨会报时，小范围测试网络之用。在汇报前一两天进行网络测试，确保每组汇报的连麦直播能够顺利进行，对有一些小组同学电脑基础不是太好的同学进行辅导，帮助他们能够正确的进行直播，连麦确保课程的有序进行。

（撰稿：马克思主义学院 吴翠环   ；审核：马克思主义学院  王臣申 ）