本学期概论教研室工作思路是认真贯彻本科教育工作会议精神以及《马克思主义学院加强和改进思想政治理论课建设方案》的具体要求，重点加强一流课程申报工作和教学团队建设，提高教研室教师团队整体教学水平，进一步提升教学效果，同时通过金课与一流课程建设和教研活动形成一定的教研成果。通过本学期各项工作的有序开展，取得了一定的成绩，具体总结如下几方面：

1、课程教学团队建设日趋完善，教学能力进一步提升。

本教研室专任教师：李婕、王永红、潘莉莉、伍强胜、王晓洁、鄢本凤、刘勇。教师主要专业方向是思想政治教育和马克思主义理论研究，与本课程的专业领域比较匹配。教室队伍稳定，包括博士四位，副教授三位，其中刘勇老师为新引进博士。另外兼课的行政岗位老师有嵇红亮、梅友虎、柴俊、王赫、王凯5位老师。主要承担三个校区20级本科《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学任务的落实和教研活动的开展。

本学期课程满意度和学评教有所提高。课程教学质量有一定提升，教研室专任老师的学评教都在90分以上，均在马院教师学评教的平均分以上。教师们互帮互学、虚心请教和反复琢磨，对整体教学水平提升有一定的促进作用。期初，教研室顺利开展了说课交流活动。新开课教师（刘勇、柴俊、陈名杨）进行了说课交流。老教师们毫无保留跟新任课老师交流自己的教学经验，指出了存在的一些不足。教研室要求新老师们加强备课，研读教材，提高把握重难点的能力。另外，组织教师们认真开展了马克思主义学院思想政治理论课听评课评价标准的制定和学习活动。在期中开展了比较广泛、深入的互学互听互评活动。本学期老师之间的听评课基本达到4次以上。

2、一流课程建设日趋深入，教学体系进一步完善。

本课程按照省级一流课程评审要求进一步强化课程建设。“概论”课的教学模式设计采用“理论专题讲授 + 翻转课堂研讨（小组/小班）+ 线上平台资源学习 + 课内外实践教学”相结合的“四位一体”智慧课堂教学模式。

本学期课程建设的主要任务是梳理新版教材，优化专题化教学内容和教学设计、完善题库、案例库建设。通过“雨课堂教学设计学习研讨”、“概论课线上线下融合教学设计集体备课”、“一流课程建设推进与慕课建设研讨”三次专题研讨教研活动的开展，以及多次碰头会和钉钉视频会议，推进课程建设工作。到目前为止已经完成第一轮集体备课和题库建设。同时，案例库建设和微课视频拍摄等工作有序进行，至期末完成了8个专题的微课拍摄计划。另外，教学资料从云班课到雨课堂的“搬家”工作，老师们对雨课堂的使用通过一段时间适应后渐入佳境，期待日后雨课堂教学发挥更好的效果。目前已经完成期末考试出卷工作，同时计划在期末前完成微课拍摄工作，并开展期末阅卷规范性的学习活动。

另外，由于本学期教学有了比较大的修订，教材内容有很大的变动，因此本课程的课程大纲也进行了较大的修改完善。目前本课程理论课3学分，总学时为48学时。课堂理论授课为32学时、研讨实践学时为16学时。通过大纲的修订，完善了本课程理论讲授、小组研讨教学的教学内容与形式的设计，并结合了当前国家发展重大任务以及社会热点难点问题。本学期，课程教学紧扣新修订的课程大纲设计了具体的教学计划。

3、注重理论学习，教育教学研究氛围日趋浓厚

教研室注重推进教学团队的合作研究，立足学科前沿，突破章节局限，，突出问题意识，提升教学内涵，形成善于学习、善于研讨、善于总结的良好的教研氛围。本学期围绕习近平总书记关于教育的重要论述，开展了深入的学习研讨活动。在学习研讨活动中，教师们各抒己见，热烈研讨。大家认为作为高校思政教师，我们是高校意识形态建设的“守门人”，我们要时刻保持政治上的定力与清醒，严格区分学术问题、思想问题、政治原则问题，充分运用课堂教学的主渠道，以马克思主义理论为根本指导，以社会主义核心价值观为价值引领，紧贴思政教育教学内容、紧跟社会发展大势和学生思想动态，引导和启迪大学生对当前社会热点、焦点问题进行学理化点评和阐述，提升其思辨力和甄别力，做好对学生政治立场的引导和政治素养的培育，增强其对新时代中国特色社会主义的理论认同、思想认同和情感认同。

另外，教学改革、金课建设项目、一流课程申报工作都在有序开展。教研室老师们积极开展科学研究并申报各类课题。在科研工作中，这一学期是本教研室的丰收年。伍强胜、王晓洁两位老师获得省部级课题立项，潘莉莉、李婕老师均保质保量完成了市厅级课题的结题工作。

4、各项教学任务有序开展，日常教学管理和服务工作日趋完善。

根据教学计划及教师授课特点，合理分配教学任务。配合督导组加强教学质量的指导、督促和评价，认真落实期初、期中、期末教学检查工作和教学资料整理存档工作，进一步提升教研室教学工作管理质效。

首先，加强了教学资料的规范性建设。以严谨规范为原则，对教学大纲、教学日历、教案、课程状态本、期末考核资等教学文件与资资料进行深入细致的检验排查，完善教研室的教学资料归档工作。尤其在期末阶段，面对大量、繁琐的期末试卷批阅与课程成绩审核工作，老师们团结一心，克服困难，连续加班，保质保量完成了相关教学资料归档工作。

其次，做好各项教学检查和学情调研工作。主要包括学期初、学期中、学期末三个阶段的教学检查工作。第一， 学期初进行了在线教学工作部署以及在线教学集体备课工作。对教学用的教案、讲稿与PPT的撰写设计进行指导和检查，为开展在线教学工作做好积极的充分的准备。本学期有多位任新课的兼职教师，教研室对他们的教学资料进行了跟踪指导，帮助他们尽快按照课程教学要求做好充分的教学准备。第二，开展了期中教学检查工作，并在教研活动中围绕期中教学检查情况进行了反馈交流与总结，并对下阶段工作进行改进。开展学生座谈会、教师座谈会等学情调研活动并及时研讨和反馈，总结在线教学的亮点和不足，进一步完善教学方法。第三，学期末，开展了期末考试出卷要求及批阅规范性交流、考核工作部署、学生课程成绩评定工作要求、教学资料归档交叉检查、学期教研活动总结交流等教研活动，指导老师高质量完成期末成绩评定工作和期末课程状态本等教学资料归档工作。

总体上，在学院领导细致的指导下，我们的教研活动在主题内容设计上能够充分结合确保稳定的教学秩序、完成教学任务和提升教学实效，同时在形式上也日趋丰富，有问题研讨，也有随心闲谈，交流分享、辩论研讨的氛围越来越浓郁。但也有很多需要完善的问题，在教学成果整合以及教学经验总结提炼上面，还不够全面和高效，创新能力要提升，有时候记录不够详尽及时。在今后的教学教研工作我们要更上一层楼，进一步提高教研活动的实效性。