2022年4月7日下午2点半，在马克思主义学院概论教研室办公室，召开了《习近平在浙江》与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）课程深度融合教学创新研讨活动。概论教研室的教师们齐聚一堂，进行了热烈的研讨。

首先，教研室主任李婕老师介绍了《习近平在浙江》这部著作的具体内容、重要价值和学习意义。《习近平在浙江》反映的是习近平同志任浙江省委副书记、代省长和省委书记的领导工作历程。这段历程，在习近平同志的地方领导实践中具有关键性的意义。习近平同志提出并落实了作为浙江省域治理总纲领和总方略的“八八战略”，对浙江发展作出了全面规划和顶层设计，为浙江转型发展和长远发展奠定了坚实基础，也成为习近平新时代中国特色社会主义思想形成的重要理念和实践准备。

围绕《习近平在浙江》与“概论”课程如何实现深度融合，推动教学内容创新，与会教师结合自身教学实际，各抒己见。

王晓洁博士认为，在“概论”课程教学中首先应结合贯穿全书的马克思主义基本立场方法，理论联系实际，实事求是等。其次，“八八战略”的内容可以进一步在五位一体、“四个全面”等章节部分展开论述。比如发挥浙江的城乡协调发展优势，加快推进城乡一体化，推动欠发达地区山区、海岛和发达地区、单位结对子的“山海协作”概念落实，不仅充分体现以人民为中心的深沉情怀，而且充分反映了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

刘勇博士认为，习近平同志在浙江的实践可以和概论课深度融合。浙江转变经济增长方式、建设先进制造业基地、提高对内对外开放水平、统筹城乡发展和区域发展、创建生态省、建设法治浙江和平安浙江、建设文化大省、推进民生实事、加强党的建设等实践，可以结合概论课教材的相关章节内容讲授，这样会增强概论课的针对性和亲和力。

与会教师逐一分享了自己的思考和学习体会，不断碰撞出新的思想火花。本次教研活动对“概论”课程教学内容的优化与创新设计起到了有效的促进作用。

（撰稿：马克思主义学院 李婕   ；摄影：马克思主义学院 王晓洁 ；审核：马克思主义学院  王臣申 ）