本学期心理教研室将继续在四史主题教育的指导方针下，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，结合我校“十四五”发展规划，开展学习交流和讨论。本学期的教研活动遵循既要符合个体认知发展规律，又要顺应新时代课程思政的发展体系，自上而下开展教研活动并开展实践教学探索。

1.教学主题的优化与调整。在第一轮教学实践中教研室积累了宝贵的经验，基于教师教学和学生学情反馈的基础上，对教学主题进行了调整，教学逻辑更加严密，同时定期开展专题讲座的反馈总结，及时掌握第一手的教研资料。

2.每个专题讲座在集体备课的基础上，需要任课教师进行个性化的再加工，在课堂实战之后进行反思总结。教研室将根据任课教师反馈情况，为下一轮的备课授课收集资料，优化课程设计，补充完善授课内容。

3.在线上线下教学模式的推动下，教研室将积极开展线上课程的开发和设计，定期开展微课主题的设计，云教材的研讨，助力学生的心理健康维护。

4.在大数据背景下，继续开展心理课满意度的调查，为进一步创新课程模式奠定基础。

5.深度开展与大学生成长成才辅导室的沟通与合作。结合学期主题活动，将心理活动与理论课程统一起来，自上而下两条主线开展心理教育，切实提升学生的心理健康意识和助己助人的能力。