一学期以来劳动教育实践课教研室认真贯彻《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》、本科教育工作会议精神以及《马克思主义学院加强和改进思想政治理论课建设方案》的具体要求，顺利完成了一学期以来的劳动教育工作计划。

1、劳动教育教研室根据学期初制定教育工作管理计划，认真做好教研室的日常教学管理和服务工作。根据教学计划及劳动教育实践课特点，合理分配教学任务。进一步规范教研活动制度和学习制度。认真落实教研活动，注重效率，体现效果。配合督导组加强教学质量的指导、督促和评价，认真落实期初、期中、期末教学检查工作和教学资料整理存档工作，进一步提升教研室教学工作管理质效。

2、认真落实教研活动主题与安排。开展了教研活动。劳动教育实践课教研室举行“课程思政与劳动教育实践课”专项教研及交流活动。介绍了，课程性质，学分学时，教学实施，教学目标，教学内容，教学组织和课程考核，教研室队伍成员组成等情况从组织形式、团队组建和内容编排等多维度打造特色。劳动教育课程教学目标侧重于大学生劳动价值观塑造，劳动教育内涵明晰，职业素养和职业能力提升。

3、全体教研室推进落实了“课程思政与劳动教育”。课程思政和劳动教育在大学教育中有着重要的意义，如何将思政教育与劳动基于融合到大学课堂的专业教育之中一直是劳动关系教研室不断探讨、积极落实的一个问题。一学期以来每位老师做出了积极探索和思考。

4、加强教研团队建设，推进教学团队的合作研究机制，形成善于学习、善于研讨、善于总结的良好的教研氛围。本学期，立足新文科背景下，依托专业特色，发挥各学院学科专业特点与学生自身特长，着眼于各学院学生参与劳动教育的管理和服务，加强学生的 “自我教育、自我管理、自我服务” 意识， 鼓励学生通过付出劳动参与到校区的管理和服务中， 共同打造共建共治共享的校区治理格局，推进学生 “德智体美劳”全面发展。探索出一套以项目为抓手，“1+1+N” 保障的全方位实践体系，将德育、智育、体育、美育、劳育有机结合在每个项目中， 实现第一课堂和第二课堂育人牢固组合，同时在学生参与校区的管理与服务中提高学生的学校认同感和主人翁意识，创新具有宁波财经学院特色的 “德智体美劳”劳动教育实践体系。