2022-2023学年第一学期习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室教研活动总结如下：

 一、第一周的主要活动是组织教研室成员集体备课，进一步传达教育部在大学生开始习近平新时代中国特色社会主义思想概论课的决定和精神。

根据教育部要求在大学生中开设习近平新时代中国特色社会主义思想概论课的决定，要求全体教研室成员统一思想，提高认识，认真做好课程的资料准备，包括初步构想教学方案的总体设计，和课件、案例的准备、收集。同时组织教研室成员集体研讨课程的教学大纲。经过集体备课，教研室成员统一了思想，增强了认识，全体成员都表示要开设好习近平新时代中国特色社会主义思想概论课。

二、第二周的主要活动是组织教研室成员学习教育部组织的习近平新时代中国特色社会主义思想概论课集体备课会上的有关专家讲座。

为上好该门课程做好准备。课程作为新开课程，上好课程、讲好新思想有一定难度。为了让一线教师上好这门课程，教育部专门组织课程的集体备课会，担任每章内容课程解读的都是更大院校的资深专家，我们教研室除了让老师们观看学习之外，还进一步组织老师们认真研讨各章课件，做到对相关理论理解到位，做到对教学内容比较熟悉，以为课程的教学奠定坚实的基础。全体教研室成员认真学习专家的讲座，研读统一课件，进一步增强了对课程的认识。

三、第三周至第七周的主要活动是进一步充实完善习近平新时代中国特色社会主义思想概论课的教学资料。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论课的教材还在编订的过程之中，在等待教材的时间段里，教研室组织教师收集习近平新时代中国特色社会主义思想的浙江案例，准备在教学课件中加入这些案例，并且讨论将浙江案例作为新思想概论课的改革特点、创新特点的可行性。经过第三周至第七周的的资料准备，我院教师基本上具备了上好本门课程的条件。

四、第八周至第十四周的主要活动是组织教研室成员研讨习近平新时代中国特色社会主义思想概论课的总体设计和创新改革。

经过几周的教学实践和探索，组织教研室成员从整体上设计该门课程的实施方案，具体包括理论教学的开展方式、小组研讨的内容和开展形式、案例的运用、学生的构成和过程性考核、期末复习和考试、教学创新改革等方面。本门课程作为新开课程，教学改革和创新的空间很大，所以教研室成员一致认为，在课程的教学模式上，不能急于求成，要充分调研和论证的基础上，确定基本的改革创新模式。

五、第十五周至第十八周的主要活动是组织教研室成员研讨期末阶段习近平新时代中国特色社会主义思想概论课的安排。

进入期末阶段，主要是组织教研室成员总结学期课程教学中的经验、存在的问题、改进的方向等。同时安排好期末复习阶段的教学工作，留给学生充分的复习时间，做好学生复习指导。经过第十五周至第十八周的研讨，基本上对期末考试阶段的各项工作有了清晰认识，为保证期末开始正常进行奠定了基础。

总之，本学期习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教研室的教研活动内容丰富、形式多样，成效显著，教研室成员在业务上得到一定提升，为将来开设好课程、开展好课程创新奠定了良好基础。