现将22-23学年第二学期“四史教研室”工作总结如下。

一、四史课性质宗旨和任务

四史课是思想政治教育课，课程旨在促进大学生认识历史规律，提高历史站位，坚定政治立场，增强建设中国特色社会主义的历史使命感和责任感，培育马克思主义历史观，达成学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的思想政治教育目的，成为合格的社会主义建设者和接班人。

四史教研室紧紧围绕四史课的性质和宗旨开展工作，紧密围绕上述课程性质和教育目的进行教学可以工作，主要包括一系列理论学习、教育教学研究、课程建设、交流研讨等，规范和推动学校“四史”教育教学工作，提高“四史”课程教育教学质量。

二、教研室建设成效及评价

（一）健全组织机构，形成纪律规范

四史教研室课程建设包括社会主义发展史、中国共产党历史、新中国史、改革开放史四门课程，为了加强针对性，提高活动效率，教研室以课程为核心设置了四个课程组，除了教研室好的，每个课程组还有各自的教研活动。教研室制定了建设目标和活动规范，强化教学规范，争取尽快使教研室建设走向正轨。

（二）修订完善教学大纲

教学大纲是课程建设的基本任务和教学活动实施的基本依据，教研室初建，把教学大纲的制定和完善摆在重要位置。2022年9月成立教研室后，马上着手进行大纲制订，并有效规范了22年秋季学期的课程教学；23年春季学期，又结合学校迎评促建工作进一步修改完善教学大纲，本专科分别制定了教学大纲。

（三）为四史课在全校全面开课做好准备

2023-2024学年第一学期，四史课将在全校全面铺开，教学任务已下达，共涉及全校5920名学生，共49个教学班。最大的困难是师资力量不足，经过学院领导和全体老师的共同努力，通过与其他部门老师沟通，通过跨学院、跨部门甚至外聘方式，最后有42位老师成为四史课任课教师，顺利完成排课任务。

（四）积极开展听评课活动，加强教学研究

本学年上学期有授课任务的老师有9人，下学期有授课任务的老师为11人，每学期分上半学期和下半学期上课。教学涉及人数较多，教学安排比较分散。为加强教学研究，教研室组织教师以课程组为单位进行听课活动，并及时进行交流，取长补短，不断提高教学水平。

（五）其他活动及成绩

教研室第一学期有老师参与指导“卡尔·马克思杯”浙江省大学生理论知识竞赛，获得团体二等奖，并获优秀指导教师荣誉称号，给学生党员上党课一次；第二学期有老师给学校党委领导班子、理论学习中心组做《深入学习贯彻2023全国两会精神》主题宣讲一次，给学生党员上党课一次。

三、工作反思和下一步工作设想

（一）进一步规范和丰富教研活动

字教研室成立以来，工作开展比较顺利。但由于教研室建立时间短，组织架构不够健全，师资力量相对缺乏，人员也没有完全固定下来，所以教研室工作仍处于起步阶段，与其他成熟的教研室相比，教研室建设还不够规范。下一步要进一步加强计划性，集思广益，促使教研活动不断规范。

（二）进一步加强教学研究、突出科研

教研室工作形式不够灵活，内容不够丰富。活动主要集中在与教学相关的研讨、听评课等方面，科研活动欠缺，也没有很好地进行规划，没有与课程特点、校本课程、地方特色等很好地进行融合；尚无配套教材，教材问题目前还得到较好解决；课程建设尚处于初级阶段，虽然做一些工作，但还没有实质性进展。上述问题和不足正是今后教研室工作的努力方向和工作重点。