2023年10月26日，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室组织教学活动，研讨传统文化经典融入“中国梦”教学。

全体教研室成员就中华文化经典融入“中国梦”教学展开热烈讨论，提出的主要观点有：一、儒家仁爱思想融入 “中国梦”教学。《论语》提倡仁爱、礼乐、孝顺等传统价值观，这与“中国梦”的“国家富强、人民幸福”特质相一致。孔子在《论语》中提出 “己所不欲，勿施于人”“君子泰而不骄，小人骄而不泰”等道德原则，强调了仁爱和谦逊的重要性，这些原则在中国梦的实现过程中，体现在国家治理和个体行为中。“中国梦”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，体现的是对中华民族的伟大复兴的梦想和愿景。中国梦在很大程度上承载了中华优秀传统文化经典的一些核心价值和理念。二、儒家选“贤”与“能”思想融入 “中国梦”教学。选“贤”与“能”是儒家的重要思想。“贤”与“能”的人才标准，也是实现中国梦的基本人才要求。儒家历来强调用人，孔子在回答鲁哀公问政时就说“政在选臣”，司马光也说“为政之要，在于用人”。在人才的选择标准上，儒家大同理想中明确指出要选贤与能者，即要把有德有能之人选拔出来。这既是实现儒家大同理想社会所必需的，也是大同社会的重要表征。实现中国梦，归根到底要靠人才，德才兼备之人是实现中国梦的宝贵财富。三、儒家“天下为公”思想融入 “中国梦”教学。儒家“天下为公”思想具有多重的哲学意蕴，“为公”强调的不仅是要实现财产“公有”，还强调社会要努力追求“公平”与“公正”，每个社会成员应该“不独亲其亲，不独子其子”。

实现中国梦，同样离不开社会公平与公正。全体公民都应该树立“为公”意识，这是实现中国梦的基本道德要求。社会的各方面利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。为了实现这一目标，需要全体社会成员发扬无私奉献的精神。本次教研活动对传统文化经典融入“中国梦”教学的探讨，对今后传统文化经典融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概”课程教学提供了一些有益思路。

（撰稿:马克思主义学院 刘勇；拍摄：马克思主义学院 刘勇  审核：马克思主义学院 王臣申）