2023年11月9日，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室，围绕融合式教学展开研讨。

主要观点有：一、认为“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课融合式教学的内涵是：在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学上，树立大思政课意识，对教学方法与教学资源进行整体性重构，将各种教学方法、形式与手段的特点与优点有机融合为一个统一体，在融合中实现改革创新，不断增强“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的思想性、理论性和亲和力、针对性，不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。课题研究初步认为“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课融合式教学的特点有：（1）融合性。融合教学能够将各种教学方法、形式与手段的优点于一体。（2）时代性。融合式教学能够较好适应时代变化、符合时代要求。（3）实践性。融合式教学能够较好突出实践教学和实践环节。（4）开放性。融合式教学是一个开放体系，能够随着教学实践的发展而不断完善。二、“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课融合式教学拟解决的主要问题。（1）教学中存在的理论与实践相脱节的问题。（2）教学中存在的单纯重视线下教学或线上教学的问题。（3）教学中存在的传统教学与现代技术不协调问题。（4）教学中存在的案例不鲜活问题。（5）教学中存在的学生课堂参与率低的问题。（6）教学中存在的忽视第二课堂问题。

教研室成员还就融合式教学的其他方面深入讨论。本次研讨为接下来进一步开展“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课融合式教学奠定了良好基础。

（撰稿:马克思主义学院 刘勇；拍摄：马克思主义学院 刘勇  审核：马克思主义学院 王臣申）