一、教研室基本情况

德法教研室本学期专任教师11名，其中，副教授2名，博士生2名（新增1名），讲师7名（新增1名）。教师团队在结构上相对合理，队伍的稳定性比较高，除了本学期新增的2名教师外，都具有丰富的教学经验。根据学院安排，本学期教师主要承担大一年级的“思想道德与法治”、“形势与政策”以及“大学生心理健康教育”等多门主干课程的教学任务，涉及涉及本部、杭州湾和象山三个校区。教师教学工作量饱满，教学效果良好，学生满意度较高。

根据学期初制定的教研活动计划，本学期主要围绕教学创新和课程建设两项重点任务，开展课程建设专项研讨、教学能力提升专项活动和专项交流三个主题共8次教研活动。在课程教学资源建设、教师教学能力提升等方面有一定的成果，基本达到了教研活动的预期效果。具体总结如下：

二、教研活动开展情况

（一）以建设一流课程为标准，完善教学资源，规范教学过程，不断提升教师教育教学水平

根据活动计划，本学期共组织完成了“经典化案例”“校本化案例”2次专题研讨和省暑期备课会交流活动。另外，按照一流课程的建设标准及评建要求，规范教学过程，组织召开新教师听评课、专任教师教学设计比赛以及试卷命题与阅卷规范培训等专题活动，不断提升教师教育教学水平。

（一）以“大思政课”为理念，不断创新教学形式，推动思政小课堂与社会大课堂相结合

在《全面推进“大思政课”建设的工作方案》中要求要调动一切积极因素，凝聚一切育人资源，以中国社会作为其教育蓝本和素材，既把社会性教育资源“引进来”，又让学生“走出去”的教育教学实践活动。本学期围绕教学创新举办了2次主题交流活动，一是关于省市创新比赛的经验分享；二是课堂创新观摩课的设计交流，为教师创新课堂教学提供思路。

（三）以成果为导向，依托项目进行团队和个人目标的制定与实现

   在资源建设方面：完成了校本化案例和经典化案例融入课程的筛选和整理，撰写了部分经典作品融入课程的教学案例，整理完善了一批课程教学设计方案，拍摄的课程微课《树立清廉家风 追求清正人生》获宁波市优秀廉洁文化思政微课二等奖。

在教学创新方面：本学期共开设3次课堂教学创新尝试（如图所示），并撰写创新教学案例：《挖掘社会资源，创新教学形式，赋能高校思政课堂》。