6月20日下午，我院王前老师主讲的教学沙龙“课程思政视域下《中国传统文化导学》教学设计例谈”在本部西教2-514进行，马院及其它分院部分教师参与了本次沙龙活动。活动由马克思主义学院副院长姜帆博士主持。

本次教学沙龙活动以OBE教育理念为指引，针对《中国传统文化导学》教材内容较为简略的现状，深入阐释如何突破以理论讲解为主的传统教学模式。王前以“十大美德”教学专题为例，从六个维度示范了课程思政教学设计。

引导学生关注社会热点问题，例如在“勤俭廉正”的主题中，通过引导学生关注党中央反腐倡廉的显著成果以及当前的粮食和水资源问题，用事实触动学生的心灵。第二，引导学生树立正确的价值观，如在“诚信知报”的主题中，组织学生就韩信的两种报恩方式进行讨论。第三，注重培养学生的创新思维能力，如在“仁爱孝悌”的主题中，鼓励学生对新时代“孝道”与“顺从”的关系进行深入探讨，从而深化学生对孝道文化的认识。第四，注重引导学生进行社会实践活动，例如在“仁爱孝悌”的主题中，为学生布置实践作业，鼓励他们与父母进行心灵沟通，并分享沟通的形式、内容及感受。第五，致力于培养学生的社会责任感，如在“勇毅力行”主题中，鼓励学生制定长期规划，积极完成力所能及的任务，从身边的小事做起。第六，致力于培养学生爱国情怀，如在“精忠报国”的主题中，引导学生通过创作爱国剧本和表演爱国节目来激发他们的爱国情怀。

针对王前老师的分享，老师们纷纷回应，发表观点。首先，大家交流讨论了如何在《中国传统文化导学》中班课堂上实施精细化、有效果的课程思政教学设计方案的问题。其次，思政课教师围绕中国传统文化融入思政课教学的改革创新路径发表了看法。再次，老师们对王前老师设计的课堂讨论和课内实践成果的点评环节做出了优化建议。大家纷纷表示，希望今后能够参与更多类似跨学科交流的活动，切实推进思政课程与课程思政的同向同行，持续提升学校教师教育教学质量和水平。

（撰稿：马克思主义学院 王前；摄影：马克思主义学院 高君；审核：马克思主义学院 王臣申）