2024年10月10日下午，马克思主义学院刘勇副教授在本部校区西教2-414会议开设“精神共富的内涵、维度、实现路径及其教学应用”专题学术讲座，讲座由胡昌明书记主持，马克思主义学院和及其他学院部分教师在现场聆听了讲座。

刘勇副教授从四个部分展开讲座。第一部分，精神共富的内涵。人民精神生活共同富裕是一种社会状态和发展趋势，就是在一定历史时期，社会文化繁荣，社会风气向好，人民群众的幸福感不断增强，人民群众的精神境界不断提升，在个人身心和谐、人与社会和谐、人与自然和谐上取得长足进步，这样的社会是走向精神共富的社会。第二部分，精神共富的维度。精神共富的维度就是考察精神共富的视角，如果不从几个视角来切入分析，精神共富的讨论就不能从一般认识深入到具体认识，也就无法使研究变得更为具体深刻。精神共富的维度包括个人、社群和国家三个层面，只有从这三个层面上认识精神共富，才能更加具体深刻地认识精神共富。第三部分，精神共富的实现路径。人民精神共富的实现，要从人民精神共富的三个维度着手，个人精神生活富裕是人民精神共富的首要前提，社群共建共享是人民精神共共富的基本路径，国家统筹全局是人民精神共富的根本保障。第四部分，精神共富研究成果在教学中的应用。“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课第二章“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”第三“中国式现代化是一种什么样的现代化”，中国式现代化的特点：人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路。讲“全体人民共同富裕”既要讲物质生活共同富裕，也要讲精神生活共同富裕，可以把研究成果精神共富的内涵、维度、实现路径放入理论教学中，使学生对精神共富理解更加具体化，以提升教学效果。同时在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的实践教学中设立“人民精神生活共同富裕实践调研”，要求学生以小组为单位，深入浙江农村、街道、社区、企业，就浙江人民精神生活共同富的状况展开调研，包括人民群众的理论素养、道德素养、文化素养、科学素养、心理健康、精神风貌等方面，在调研基础上写出调研报告。教师可以用精神共富研究成果指导学生开展实践。

讲座结束后，胡书记对讲座内容作了简要点评。本次讲座是马克思主义学院的一次重要学术活动，对于促进马克思主义学院教师开展研究和教学有着积极作用。从本学期开始，马克思主义学院凝练学科研究方向，设置四个研究所，着力推进马理论学科发展，本次活动也是中国近现代史研究所建设活动之一。

（撰稿：马克思主义学院 刘勇；摄影：马克思主义学院 高君；审核：马克思主义学院 姜帆）