一、指导思想

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,依据教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》及我校《“劳动教育实践”课教学实施方案》内容，结合学院学科专业特色，特制定本学期劳动教育实践工作计划如下：

二、工作目标

完善劳动教育体系。构建涵盖理论教学、实践教学、校园文化、日常管理等多维度的劳动教育体系，确保劳动教育贯穿人才培养全过程。

提升学生劳动素养。通过丰富多样的劳动教育活动，使学生树立正确的劳动观，培养劳动技能、创新思维和团队协作能力，增强社会责任感。

加强师资队伍建设。打造一支高素质、专业化的劳动教育教师队伍，提高教师的劳动教育水平和教学能力。

营造劳动教育氛围。在全校范围内营造尊重劳动、热爱劳动、积极参与劳动的良好氛围，形成具有宁波财经学院特色的劳动教育文化品牌。

三、具体工作内容

（一）优化课程设置，强化理论与实践融合

完善课程体系。优化劳动教育课程设置，在现有基础上，增加课程的实践环节和互动环节，提高学生的参与度和兴趣。同时，鼓励各专业结合学科特点，开设具有专业特色的劳动教育选修课程，如“财经劳动实践”“创意劳动与设计”等，丰富劳动教育课程资源。

创新教学方法。采用项目式学习、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生在实践中学习劳动知识和技能。例如，组织学生开展“校园劳动创新项目”，以小组形式完成一个实际的劳动任务，如校园环境美化、废旧物品回收利用等，培养学生的创新能力和实践能力。

（二）拓展实践平台，丰富劳动体验

校内实践基地建设。加强校内劳动教育实践基地建设，如校园农场、劳动工坊、志愿服务站等，为学生提供更多校内劳动实践机会。本学期计划新增校内劳动实践岗位，如校园公共设施维护、图书馆整理等，让学生在日常学习生活中感受劳动的价值。

校外实践基地合作。深化与校外企业、社区、农场等的合作，拓展校外劳动教育实践基地。本学期与宁波本地多家企业建立合作关系，组织学生定期到企业参观学习，参与企业的生产劳动和管理工作，了解企业劳动流程和职业要求，增强学生的社会劳动经验。

（三）开展特色活动，增强劳动教育吸引力

劳动主题活动。开展“劳动教育主题月”活动，每月围绕一个劳动主题，如“劳动与创新”“劳动与环保”等，举办讲座、竞赛、展览等活动。鼓励各学院本学期计划举办“劳动创意大赛”，鼓励学生结合专业知识和生活实际，提出创新性的劳动解决方案，优秀作品将获得奖励并在校园内展示。

劳动文化活动。将劳动教育与校园文化活动相结合，举办“劳动文化节”，包括劳动技能比赛、劳动文化演出、劳动主题征文等，让学生在丰富多彩的活动中感受劳动的魅力，营造浓厚的劳动文化氛围。

（四）加强师资队伍建设，提升教育水平

教师培训。定期组织劳动教育教师参加专业培训和学术交流活动，提高教师的劳动教育理论水平和实践能力。本学期计划邀请劳动教育专家来校开展专题讲座和培训，内容包括劳动教育政策解读、劳动教育课程设计、劳动实践活动组织等。

教师团队建设。加强劳动教育教师团队建设，鼓励教师开展劳动教育研究和教学改革，形成教学团队的协作机制。本学期将组织教师团队开展集体备课、教学研讨等活动，共同提高劳动教育教学质量。

（五）完善评价机制，保障劳动教育效果

学生评价。建立完善的劳动教育学生评价机制，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。通过过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评价学生在劳动教育中的表现和成果。本学期将完善学生劳动教育评价标准和评价方法，确保评价的科学性和公正性。

教师评价。建立劳动教育教师教学效果评价机制，通过学生评价、同行评价、专家评价等方式，对教师的教学质量和教学效果进行评价。评价结果将作为教师绩效考核和职称评定的重要依据，激励教师提高劳动教育教学水平。

四、组织架构和活动要求

1.组织架构  

劳动教育实践课是一个全员参与的系统工程。劳动教育实践课教学组织结构如下：

（1）马克思主义学院成立劳动教育实践课教研室，具体负责教学计划制定、集体备课、日常教学管理、课程建设、组织课程录入等，并会同教务处、学生处、督导评估处对各分院劳动教育实践课教学情况进行督查评估。

（2） 各专业学院设置1名劳动教育实践课课程组长，负责本院劳动实践课的统一管理，做好任课教师安排、日常教学检查、学生总评成绩管理、教师教学考核、教师课时分配与汇总等。各班级选派思想政治素质好、劳动能力强的党员或入党积极分子担任劳动实践课教学助理，协助任课教师做好劳动实践课的教学组织、考核汇总等。

（3）任课教师一般由班主任或辅导员担任，具体负责本班级学生4个模块劳动实践项目的教学；任课教师应将每个学生各学期劳动教育实践课的考核结果，按两级制计入班级“劳动教育实践”课考核成绩登记表，并于第6学期期末时按两级制将本课程总评成绩登录进教务系统。“劳动教育实践”课考核成绩登记表应作为辅导员或班主任工作档案重要内容，纳入辅导员或班主任考核管理，辅导员或班主任工作发生变动时，应妥善移交。

2.活动要求

（1）教研活动分两类：一是教研室总体活动，一是各教研组小组活动。

（2）教研室活动是教研室全体老师活动，教研室主任主持活动；各教研组活动是以课程为单位的课程组活动，任教同一门课程的老师参与活动，教研组长主持活动，活动内容是教研室安排的教研主题，也可以增加其他主题。

（3）教研室的教研活动和教研小组的教研活动，原则上都要按时参加，特殊情况不能参加教研活动的老师应提前向教研室主任或教研组长请假。

五、教研活动安排

序号	活动主题	周次	日期	地点	活动方式
1	开学初教学设计集体备课暨劳动教育实践特色学院品牌培育	5	3.27	西教学2-414	教研室活动
2	期中教学检查情况反馈交流暨各学院劳动教育实践案例、视频、实践基地拓建、满意度等经验交流	13	5.22	西教学2-414	教研室活动
3	课程期末考核归档工作与学期教研活动交流总结会	17	6.19	西教学2-414	教研组活动

注：每次活动的具体时间一般为周四下午16：30-17:00；也可根据学院工作安排灵活调整。

六、工作要求

高度重视，加强领导。各学院要充分认识劳动教育的重要性，切实加强对劳动教育工作的领导，确保各项任务落到实处。

精心组织，协同推进。劳动教育工作涉及多个部门和单位，各部门要密切配合，协同推进，形成工作合力。各学院要根据实际情况，精心组织各项活动，确保活动效果。

注重实效，创新发展。在劳动教育工作中，要注重实效，避免形式主义。同时，要积极探索创新劳动教育模式和方法，不断提高劳动教育的质量和水平。

加强宣传，营造氛围。通过多种渠道广泛宣传劳动教育的重要意义和工作成效，营造全社会关心支持劳动教育的良好氛围。