一、教研室基本情况

根据学院本学期的教学计划和个人实际情况，本教研室10名专任教师分别承担“中国近现代史纲要”、“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”（象山专科重修）、“大学生心理健康教育”、“国家安全教育”“形势与政策”五门公共必修课，涉及本部校区、杭州湾校区和和象山校区等三个校区。

二、教研活动规划

   本学期习思想教研室拟召开8次教研活动，计划如下：

（一）开学初新开课开新课老师说课

上学期习思想教研室引进一批新老师，本学期他们需要承担“中国近现代史纲要”课程，因此在开学初依照学校相关规定，对这部分开新课老师进行说课以考察对教材和课程的熟悉程度和设计理念。在教学设计上，号召教师将我国近现代史课程与习近平总书记著作和讲话经典、中华传统人文经典、国内外热点问题相结合，创新教学设计、提升教学效果。

（二）“以学生为中心”教师讨论1

本次活动旨在从“以学生为中心”的角度总结上学期“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学中的感想，并且收集教研室老师在开学第一个月的“纲要课”教学过程中遇到的问题，尤其是针对教材导论、及第1-3章内容相对集中、与中学课程高度重复性、和案例使用困难等问题进行讨论。主要由去年新来的几位青年教师发言谈体会和心得。同时，再次针对课堂管理提出要求，强调对学生纪律管理的重要性、重申学校教务处以往提出的要求和政策保障（如旷课较多失去期末考试资格的学生不能参加评教）。

（三）教学沙龙回顾和经验分享

本次活动由刘勇老师主讲，旨在围绕本学期刘勇老师的教学沙龙进行教研室内部交流。特别是刘勇老师介绍自己在去年的第二次教学沙龙分享以后到现在第三次教学沙龙之间得工作进展、如何教学科研相结合以及以往教学的心得和申报书填写的经验，并就自己对中国近现代史研究所未来活动的设计进行介绍，方便教研室内部的老师进一步加深了解，如有需要可以更换研究所。

（四）“以学生为中心”教师讨论2

本次活动开学初的学校督导听课和校领导听课的反馈进行总结归纳和进一步拓展，由高波老师和王晓洁老师主讲，进一步探究“中国近现代史纲要”课堂教学优化设计。另外也会围绕习思想教研室本身特点探讨未来学校公选课建立的方案、以及对教研室内部参加思政微课比赛的三位老师的相关比赛方案设计进行建言献策。

（五）“以学生为中心”教师讨论3暨期中教学检查情况反馈交流

本次活动旨在围绕“学生教学的诉求和建议”进行深度调研。扎实做好本学期期中教学师生调研，发现、整理师生对“中国近现代史纲要”课教学的真问题，共同研判针对问题的改进举措。

（六）上半年国家重要会议和相关精神融入课程教学研讨

本次活动旨在提升任课教师的理论素养。由刘智伟老师主讲。2025年3月4日-14日，全国政协十四届三次会议和十四届全国人大三次会议在北京召开。全国两会是中国政治生活中的重要事件。同月，第四次“一带一路”建设工作座谈会召开，会议强调要统筹重大标志性工程和“小而美”民生项目建设，推动共建“一带一路”取得更大成效。另外，上半年还有可能召开中央全面深化改革委员会会议和中央国家安全委员会会议，这些都是党和国家事业里的重大叙事，可以与近现代史纲要课程中的历史事件对比体现目前制度的优越性等各方面。思考课教学理念、教学内容、教学方法，提高思政课教学质量，落实相关精神，完成立德树人根本任务。

（七）“以学生为中心”教师讨论4暨期末讨论总结

本次活动由三位新加入习思想教研室的95后老师主讲。旨在介绍经过大半个学期的教学，她们对于“中国近现代史纲要”课程的教学、课堂管理以及个人发展的要求和困难理解相比较开学有何变化，以及结合上学期的“习思想”课程谈谈如何打通两门课的课堂教学设计。

（八）“以学生为中心”教师工作布置5暨期末材料归档要求

期末阅卷和归档工作也是体现“以学生为中心”的重要工作部分。本次活动旨在回顾上学期期末归档过程中出现的问题，总结成功经验和不足，再次强调期末课程材料归档要求，进一步厘清学校、学院各层次对考试批改规范性和期末所有材料归档时的要求，以及数字课状本的材料归档程序，尽量落实相关工作的标准化和程序化。