为进一步落实教育部本科教育教学审核评估整改工作要求，贯彻以学生为中心理念，持续深入推进“马克思主义基本原理”课程建设，原理教研室近期连续召开了教师座谈会和学生座谈会。

教师座谈会于2025年5月15日下午在本部校区召开。本次会议特别邀请了校督导郑巧玲老师前来给课程组全体教师就课堂管理、教学技能等方面做专门指导。郑老师结合自身多次听课的经验和督导工作的实际情况，给现场老师提出了中肯建议，鼓励教师通过提高理论修养、加强教学教法、观摩学习优秀课堂等多个维度提升站好讲台的能力。她指出青年教师上好一门思政课有一个转变的过程，尤其鼓励老师们要有课堂自信、理论自信，对做好课堂管理要有信心。

接着，原理教研室老师就本学期授课情况，从课程教学内容、教学形式、教学组织安排、学生学习状态、学习效果、课程作业完成情况、研讨展示汇报情况等角度，做了深入交流。

学生座谈会于2025年5月16日中午在本部校区召开，学院党委书记、学术副院长、原理课教研室主任、德法课教研室主任、原理课程督导等5位老师，与来自秘书、产品、英语、数工等专业的18位同学，就课程学习情况进行了深入交流。座谈会通过发放问卷和现场交流的形式开展，同学们围绕思政课总体评价、课程教学质量、研讨课教学效果、思政课程面临的最大问题等方面，与现场教师进行了深入交流。

师生座谈会共同反映出本学期课程教学对象对课程教学要求的新变化。对此，教师需做好如下应对：

在教学态度上，教师需及时回应学生的关切和需求。面对“05”后大学生为主体的课堂，要加强研判该群体的特点。“05”后大学生创造力更为突出，自我意识更为强烈，对传统的灌输式课堂较为排斥，强烈呼唤课堂的创新与改革。

在教学内容上，要及时更新建设课程案例库。要结合课程教学知识点定期收集和整理不同领域的应用案例，结合学生感兴趣的社会热点，将抽象的理论生活化、具象化，让学生切实感受到马克思理论透过生活百态，对人类现实的根本揭示。

教学设计上，优化教学方式，提高课堂互动质量。创新教学辅助工具，在教学中引导学生合理地将人工智能作为辅助学习工具，教授其如何提出高质量检索指令、进行信息筛选与分析，而非替代思考。

（撰稿：马克思主义学院 吴翠环；拍摄：马克思主义学院 钱晓蕾；审核：马克思主义学院 姜帆）