为全面提升大学生心理健康课程教学质量，自9月10日起，马克思主义学院心理健康教研室（以下简称“心理教研室”）围绕“以学生为中心”的教学理念，以打造“金课”为目标，结合学校内涵式发展要求和青年教师培养计划，开展了从“磨课”到“研课”的进阶式教研活动。教研室全体教师立足学情，在教学设计中聚焦重点、突破难点、凸显亮点，持续推进课程优化与教学创新。

9月16日上午，在心理教研室陈朝阳教授的指导下，熊兢老师与四位青年博士进行了本学期心理健康课程的第一轮磨课。陈朝阳教授指出，教师应结合自身专业背景和当代大学生特点，增强教学的针对性，突出案例的正向引导作用。教研室主任熊兢强调，要巧妙融入价值观教育，强化课程的思想政治育人功能。

9月18日上午，心理教研室在西教2-514会议室组织正式试讲活动。活动由熊兢主任主持，学校督导组郑巧玲、王益澄，马克思主义学院学术副院长王长和，院级督导范晓露、黄莺及多位青年教师参与。四位博士依次进行试讲：殷天华博士从校园爱情现象切入，系统讲解爱情理论，提升学生的认知水平；陈文成博士以物流专业为例，深入阐释生涯决策中的SWOT分析法；张薇博士结合“钉钉已读不回”等生活案例，引入情绪ABC理论，并借助AI工具分析情绪现象；秦羽立博士则基于云班课调查，从三个维度讲解压力管理策略。随后，王长和、范晓露、黄莺、熊兢等教师分别进行一对一点评，充分肯定四位教师在逻辑结构、因材施教和AI融合方面的积极探索。学校督导郑巧玲、王益澄在总结中强调，备课应紧扣专业背景，深化学情分析，注重培养学生解决问题的能力，并重视首堂课的教学设计，推动教学目标与人才培养目标深度融合。

9月19日至正式开课前，心理教研室全体教师围绕磨课中发现的问题展开反思交流，并针对各专题的教学目标、学情分析、教学方法、互动设计、教学亮点、评价方式及AI辅助教学等内容进行集体研讨，进一步优化教学设计，提升备课实效。

据悉，自25级正式开课后，心理教研室将继续通过教研室与学院双线推进的方式，持续开展深度教研活动，夯实课堂教学质量，助力教师实现阶梯式专业成长。

（撰稿：马克思主义学院 陈文成、熊兢；摄影：马克思主义学院 熊兢；审核：马克思主义学院 姜帆）