一、教研室教研活动制度与机构情况

1.制定教研室工作计划，认真做好教研室的日常教学管理和服务工作。根据教学计划、教学规律，合理分配教学任务，对四个年级的教学内容进行合理规划，91位专兼职教师（其中专职教师29位，兼职教师62位）顺利完成对全校全覆盖的形势与政策课程教育。同时，积极配合督导组加强教学质量的监控及提升，做好期初、期中、期末教学检查工作和教学资料整理存档工作，工作效能进一步提高。

2.教研队伍构成合理，形成了学院领导领衔，以12位博士为核心的高端备课组，以学院全体专职教师为骨干的教学团队。其中备课组在科研、课件和讲稿完善等方面发挥了重要作用。

二、组织建设与活动开展情况

1.本学期教研室按计划完成4次集体备课活动，较好地推进了校党委委员进课堂活动，汪浩瀚、沈云慈、吴勇、叶晓莉等校领导顺利完成了教务系统安排的教学任务。

2.姜帆院长多次为学校各部门、二级学院、政府部门和社会组织等进行形势与政策的专题讲座，备课组其他成员也为学校各部门、二级学院、金融机构等进行形势与政策专题讲座，如何利萍、陈文华、王永红等老师到二级学院进行二十大、二十届一中、二中、三中全会精神、《中国共产党纪律处分条例》等主题教育的宣讲。

3.积极组织教师参加教育部、浙江省、宁波市的培训活动，不断提高教师的专业素养和教学能力，其中王永红老师参加了浙江省《形势与政策》暑期备课会并获得了2024年浙江省高校《形势与政策》课教学比赛一等奖，其他老师在学校通过大数据赋能平台、思想政治理论课高精尖创新中心等平台等收看课程直播。

三、建设特色

1.形成“高端集智、周边辐射”的备课机制。以学院领导领衔、12位博士为核心的高端备课组，充分利用备课组成员渊博的知识、高深的学养，以学生为中心，以问题为导向，优化课堂教学的内容和方法；将高端备课组的备课成果与任课老师共享，提高任课教师的教学素养，提高教学效果。

2.创新教学模式，构建了“专题理论教学+专题讲座+专题研讨+实践教学”四位一体的教学模式，突出理论和实践双向奔赴，把握大势，强调重点，坚持学思用贯通、知信行统一。

3.构建专业丰富、职业多样、素质过硬的兼职教师队伍，形成学校领导、分院领导、思政课骨干教师、专业课骨干教师、辅导员和校外特聘教师共建形势与政策课的合力，融理论教学、研讨与社会实践于一体，体现了“知行合一　 随才成就”的学校教学理念。

4.继续推进校党委委员进课堂活动。校领导所授课内容和互动效果，深受师生一致好评，达成“校领导带头示范，众同学交口称赞”的教学效果。

5.创新教学方法，推进线上线下混合教学模式，使课程教学效果在改进中加强、在创新中提高。通过云班课数字教学App发布课程学习资源，提高课程教学的效率，并向学生推荐“学习强国”学习平台的学习资源，使学生在丰富的思政资源润泽中成长；开设清华大学雨课堂克隆班，引入优质教学资源，有利于我校学生开阔视野、提升素养，有利于我校教师增强本领、提升能力。

6.实施学院特色项目推进计划，积极探索在每学期教学内容不断变化的情况下融入文化经典和本土思政资源的方式。