本学期，中国传统文化教研室严格执行学校及马克思主义学院的各项教学规章制度，不断完善教研室的管理机制，积极开展教研活动，按照期初教研活动计划，集中开展六次主题教研活动，教研室始终以学校教学要求为准则，扎实推进各项教学工作。目前教研室共有专任教师6名，其中博士5位，副高3位，年龄、学历、职称结果都相对均衡合理。现将本学期教研活动开展情况总结如下：

一、教研活动开展情况

（一）期初工作安排及新开课试讲

学期初，教研室组织新开课教师进行试讲，两位新开课老师分别就本课程的整体设计和具体章节进行了说课和试讲，课程组全体人员参加评议并提出针对性改进建议。同时经过讨论，制定了详细的学期教研计划，明确重点任务。通过严格把关，新开课通过率达到100%。

（二）“以学生为中心”专题研讨

教研室围绕“以学生为中心”的教学理念开展了三次系列研讨活动，并作了专项总结。第一次研讨聚焦课堂管理中的现象分析，形成了《课堂学生参与度调研报告》，提出5项具体改进措施。第二次研讨深入分析教学难点，针对学生个性化需求与大班教学的矛盾，制定了分层教学方案，试点“小组研学”模式取得良好效果。第三次研讨通过案例交流，分享了“情境模拟”“辩论式课堂”等成功经验。

（三）期中教学检查与整改

期中阶段，教研室对教学情况进行了全面检查，汇总听课评课意见并点对点进行了反馈，针对教学教学管理中的薄弱环节制定了详细的整改方案。通过整改，课堂教学质量评分有所提升，整改完成率达到100%。

（四）期末总结工作

学期末，教研室规范完成了课程考核材料归档工作，归档合格率达100%。在学期总结交流会上，系统梳理了本学期的教研成果与不足。

二、教研活动管理情况

教研室建立了完善的活动管理机制。所有活动均做到“一活动一记录”，完整保存会议纪要、照片、成果等资料。采用“问题-研讨-方案-反馈”的四步工作法，确保研讨成果落地见效。在质量监控方面，期中检查后开展“回头看”活动，由专人跟踪整改落实情况。期末通过学生评教和同行互评验证活动成效。教研室注重将研讨成果转化为实际教学资源，将“以学生为中心”的研讨成果融入2025版课程大纲修订工作。

三、不足与改进方向

本学年工作存在两方面不足：一是部分教师教学课堂管理能力有待提高，学生对本课程的教学满意度有待进一步提高；二是教学案例库建设尚未形成完整体系，将按专题进行分类整理。未来，教研室将继续深化教学改革，推动教研成果的转化应用。