一、指导思想  

以马克思主义为指导，紧扣课堂教学评估指标体系（涵盖教学准备、教学内容、教学方法、教学基本功、教学效果五大维度），通过系统性教研活动提升教师队伍专业素养，强化思政教育实效性，推动传统文化课程与新时代中国特色社会主义实践深度融合。

二、教研目标  

对标评估指标：全面提升教师在“教学逻辑清晰”“案例鲜活生动”“互动式教学”等核心指标上的得分率。  

解决实际问题：针对25级新生学情特点，精准回应学生思想困惑，构建“问题导向—案例支撑—实践转化”的教学闭环。  

创新教学模式：探索数智技术与传统文化教学的融合路径，打造“史论结合+情感共鸣”的课堂特色。  

三、教研活动安排  

第一阶段：工作部署（9月）  

活动1：布置本学期教学工作重点  

时间：2025年9月11日  

内容：解读专家《听课记录表》评估指标，明确各模块权重（如教学准备占10%、教学内容占35%）；部署学情调查任务，要求教师提交“学生常见问题清单”，重点聚焦传统文化认知误区（如“文化自卑”“历史虚无主义”倾向）。形成《25级学生传统文化常见问题清单分析报告》。  

第二阶段：过程优化（10-11月）  

活动2：教学方法与学情分析双驱动，教学方法研讨（9月25日）  

主题：案例式教学设计与互动策略  

形式：研讨经典案例的情境化重构，设计“角色扮演”“辩论赛”等学生展示、体验环节。  

活动3：25级学情分析汇总（10月19日）  

重点：结合“学生常见问题清单”，梳理学生对“传统文化当代价值”“中外文化比较”等议题的认知偏差。建立“问题—案例—回应方案”数据库，供全室共享。  

活动4：教学内容研讨（10月23日）  

方向：将“文化自信”等新时代命题融入课程主线，开发“红色家书”“非遗传承人故事”等本土化案例库。

第三阶段：质量提升（11-12月）  

活动5：学生问题清单深度研讨（11月6日）  

目标：针对清单中高频问题（如“传统文化过时论”），设计“身边人讲身边事”微课，强化育人元素。引入AI工具生成学生兴趣画像，精准匹配教学素材。  

活动6：期中教学检查反馈（11月20日）  

重点：对照评估指标自查短板，如“理论联系实际”环节补充案例（如中西礼仪文化差异）。开展“最佳教学片段”观摩评课，提炼可复制经验。  

活动7：典型案例交流（12月4日）  

形式：教师分享“成功转化学生思想困惑”的教学案例。  

第四阶段：总结凝练（1月）  

活动8：学期教学工作总结（1月8日）  

明确期末教学资料归档整理要求；全面总结本学期教学工作，引导、推荐优秀教师参加校级教学竞赛。