4月10日，由教育部委托中国教育政策研究院举办的学习贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神在线研讨会举行，校长王云儿应邀出席会议并作“宁波财经学院‘四融入四提升’推进劳动教育的实践探索”的主题报告。报告系统阐述了我校推进劳动教育的理念、思路、方法，实施途径和成效，引起与会者对我校劳动教育改革工作的积极关注。
    王云儿在报告中强调，在办学的实践中，我校主动将“知行合一”“致良知、育实才”教育理念融入人才培养过程，高度重视劳动教育在应用型人才培养中的突出作用，大力推行并实践“四融入、四提升”的劳动教育体系。一是将劳动教育有机融入专业教育，提升大学生专业实践能力，有效解决劳动教育在人才培养过程中，零落分散不成体系问题。二是将劳动教育融入社会实践，提升大学生服务社会的能力，切实解决社会实践中，高校“一头热”问题。三是将劳动教育融入创新创业教育，提升大学生创造性劳动能力，有效解决“双创教育”就是“搞搞活动”的认识误区。四是将劳动教育融入养成教育，提升大学生生活劳动能力，有效扭转大学生对劳动教育的偏误观念。他表示，劳动教育是培养造就高素质应用型人才的有效途径，对深化产教融合，有效推动人才培养模式改革，提高人才培养质量具有非常积极的作用。在谈及如何深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，发挥劳动教育在人才培养中的重要作用时，他认为，进一步提升劳动教育在学生思想意识和品德人格层面、劳动技能和行为习惯层面、个体社会化层面的教育价值，建立一套能充分调动教师积极性的工作机制和一套科学合理的评价体系，是推进工作中的难点，需要在育人实践中继续探索创新。
    据了解，中国教育政策研究院是一个开放的、实体性、高层次的政策研究机构与参政议政平台，由中国民主促进会中央委员会和北京师范大学共同组建。研究院致力于研究国家教育改革发展中的关键问题，致力于服务国家重大教育战略需求，致力于推动我国教育决策的科学化、民主化，为中央和地方政府重大教育决策提供科学支持。