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为构建高质量教育教学体系，我校积极推进教学督导工作，致力于打造“有效课堂、满意课堂”，进一步规范教学管理，完善内部质量保障机制，提升教学诊断与改进效能。
本学期，教学质量管理与评估办公室组织校领导、中层干部和校院两级教学督导团队，针对课堂教学的各个环节展开全面且深入的听评课与教学巡查。通过定期与不定期相结合的方式，深入教学一线，与授课教师进行经验交流与专业指导，维护了良好的教学秩序。据统计，本学期校级教学督导共听评课760课时、院级教学督导共听评课1316课时、校领导听评课58课时、中层领导干部听评课456课时。同时，进一步强化对思政课程教学的指导工作，开展校领导思政专项听评课活动，7位校领导分三组听评思政课26课时。
二、构建实时反馈机制，精准施策解决教学问题
教学质量管理与评估办公室不断完善教学质量全员参与、全程监控、全方位反馈、全力整改的动态闭环评价模式，对收集的教学质量信息进行分类整理，协同教务处及时核实，并先后针对学风问题、课堂教学管理问题、重点关注事项、教师教学能力提升、新教师授课等问题，在每次的教学工作例会上进行专项反馈。本学期共面向教学单位反馈听评课信息348条、学生信息员反馈信息4578条。精心编制了6期《教学督导工作简报》，内容涵盖教学问题剖析、优秀案例分享及整改建议，在此基础上形成《课堂教学突出问题改进对策建议》报告，为各教学单位精准施策提供依据。
三、强化整改多措并举，稳步提升课堂教学质量
各教学单位结合课堂教学问题及本单位实际，针对当前课堂教学中存在的管理不到位、师生互动不足、教学设计有待优化等问题，各单位结合本单位师资结构现状，深入剖析根源，先后两次在教学工作例会上进行汇报，分别从政策引导、教学培训、教学观摩、教学反思等多维度制定针对性地整改措施，制订课堂教学质量提升方案，并一一推进落实。
（撰稿：教学质量管理与评估办公室； 审核：教学质量管理与评估办公室）