为切实提升毕业论文指导成效，强化学术规范，并促进教师科研交流，2025年11月6日，文化遗产专业教研室组织召开“毕业论文质量提升”专题研讨会。

在毕业论文质量提升专题研讨环节，与会教师聚焦当前指导工作中面临的共性挑战进行了深入剖析。有些老师反映，部分学生在论文写作过程中存在主动性不足、沟通不及时、对修改意见反馈敷衍等问题，影响了论文质量与指导效果。同时，随着人工智能技术的发展，如何引导学生合理使用AI工具、防范学术不端风险也成为讨论焦点。

针对这些问题，经验丰富的教师分享了宝贵经验，如引导学生制定详尽的写作计划、明确阶段性任务节点、加强定期沟通与过程反馈，并着重强调学术规范教育，明确告知学校已引入AI检测系统，引导学生树立严谨的学术态度。针对新教师提出的与学生不熟悉、难以把握学生实际情况的困难，专业负责人呼吁全体教师加强协作与信息共享，特别是学业导师、班导师需及时与论文指导教师沟通学生情况。教研室也将协同学工部门，关注学生心理状态，实现更具人文关怀的个性化指导。专业负责人在总结中进一步明确了2026届毕业论文的后续安排与关键时间节点，要求全体指导教师，尤其是新进教师，加强对学生的关心与指导，积极积累经验，为未来承担文化遗产专业毕业论文指导工作奠定坚实基础。

（撰稿：人文学院 叶俊士    摄影：人文学院 叶俊士    审核：人文学院 李晓鹏)