课程团队：阳军、周念、李小芳、郑英、单一峰、孟祥佩、朱树海、陈亮、李启建

《经济管理数学Ⅱ》课程多年来一直注重数学知识在中小型企业经管领域人才培养中的基础性作用，突出经济管理类专业基础数学特征，强调科学素养、创新精神和实践能力培养。

近些年，该课程基于教育生态学视角，秉持生态主义课程观开展了课程系统性建设，逐步形成自然、和谐、灵活、开放的教学模式，能为学生提供独立自主、自由开放、合作探索的生态化课程学习环境，结合前期教学资源，依托“经济管理数学创新教学案例建设研究”和“课程思政视域下的《经济管理数学》教学设计与实施”两个教改项目研究成果，建立了相对完备的大学数学文化资料库、课程思政案例库、素质拓展资源库，这些材料可供教师灵活地去开展课程思政教学和课程素质拓展活动。

在课程的课程思政教学设计上，既从宏观层面进行了建构，也在微观层重点着眼于数学科学素养的教育教学设计进行了系统化和常态化实践，还从社会主义核心价值观方面对课程思政融入数学课堂进行了尝试。课程思政多元性和科学性在其它数学类课程上进行了有效推广，有很强的教学示范价值。