【摘  要】在现代城市日新月异的变革中，城市精神作为一种软实力，已越发成为城市综合竞争力不可或缺的要素，高校校园文化是具有丰富内容的人文资源，对城市精神的构建具有促进作用。同时校园文化借助校园强大的辐射效应，能够有力地促进城市市民人文精神的提升。高校只有不断加强校园文化建设，坚持为地方经济建设和社会发展提供更多服务，使其自身的文化价值取向朝着城市精神塑造与弘扬的方向发展，这样才能获得更多支持，赢得自身的更快发展。

【关键词】培育弘扬；城市精神；校园文化；时代思考

    高等学校的诞生与现代城市的发展相伴随，基于这种架构，高等学校对所在城市的影响也显而易见，高校文化借助校园强大的辐射效应，不仅能够有力地促进城市市民人文精神的提升，而且必然成为城市文化的重要组成部分，对城市精神的构建具有促进作用。

    温家宝总理在讲话中曾明确指出：“高水平的大学不在高楼大厦，不在那些张扬的东西，而在于有崇高的办学理念，有勇于担当的社会责任感，有追求真理、勇于创新的精神，有一流的教师和一流的教学科研水平。”清华大学原校长梅贻琦先生曾说过，“一地方有一大学，······教在学校环境以内，而化则达于学校环境以外”，表明大学在对内教书育人的同时，还具备社会教化功能。

    宁波大红鹰学院多年来十分注重学校文化建设和文化育人工作，致力于营造具有学校特色的文化育人环境与文化育人氛围。在学校党委的高度重视和正确领导下，学院在努力提升教学质量的同时，积极开展形式多样的校园文化活动，学校的校园文化风貌正呈现出积极向上的态势，并在培育弘扬城市文化和城市精神、在提高城市人才素质和竞争力等方面做出了积极贡献。

    一、城市精神与高校校园文化的内涵

    (一) 城市精神的内涵

    城市精神是一个城市的内在气质和根本价值追求，是内化于市民日常生活中的哲学法则，是体现城市独特风格的显著符号，是反映人与自然、人与社会、人与人关系的抽象理念。从这个意义上讲，我们可以从三个方面对城市精神进行理解: 一是城市精神是对城市市民的理想、信念、价值取向等多个方面的概括和凝练: 二是城市精神涵盖城市社会、经济、文化, 是历史的、长期的积淀。三是城市精神集中反映着市民的整体素质, 透视着市民的精神风貌, 以及城市的文化底蕴。

    一个城市不仅要有物质层面的发展，更要有精神层面的提升和完善。正如一个民族要有民族精神作支撑一样，一个城市不可或缺自己的城市精神。因此，城市精神在本质上来说，就是城市的文化精神，亦即城市的传统。

    就拿我们宁波市为例，近年来，宁波市根据自身的历史、文化传统和发展远景，通过提炼和培育，将“诚信、务实、开放、创新”确定为宁波城市精神的主要内容，以彰显城市市民所认同的理想、价值观和基本信念。在深入推进社会主义核心价值体系建设过程中，宁波市进一步提出了“忠诚、公正、诚信、明礼、创新、担当”为关键词的“六大价值取向”。“六大价值取向”的倡导不仅与社会主义核心价值体系的基本内容一脉相承，而且与宁波的历史文化和经济社会发展实际紧密契合，这对于提升宁波综合竞争力和整体形象，促进宁波经济社会可持续发展具有重大的现实意义和长远的历史意义。

    (二) 高校校园文化的内涵

    高校校园文化是大学在长期发展演变过程中，逐渐积累下来的能够体现本校特色的教育理念、办学宗旨和管理思想。高校校园文化具体是指广大师生员工在长期的校园生活实践中所创造的全部物质和精神财富的总和。山东大学徐显明校长通过《学校文化与教育创新》的课程演讲，提出学校文化可以从精神文明、物质文明、制度文明和生态文明四个层面上构建以人为本、崇尚科学和技术、自由、高雅的大学文化。徐校长所说的大学文化四个层面上的内涵，是从高校发展的普遍意义上而言的，那么，那么优秀的高校校园文化便是大学文化和大学精神的重要体现和主要载体。

    新时期，高校校园文化具有其新的内涵。高校校园文化是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，并具有时代特点的一种群体文化。同时，高校校园文化又是一个多层次、立体的文化，涵盖了物质文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社团文化、科技文化、心理文化等多方面的文化范畴，是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。

    由此，如何利用高校校园文化这一高层次文化阵地将我们高等教育所蕴含的核心价值观、优秀的主流文化传播传承推广下去，就理所应当的成了高等教育应该完成的重要工作。

    二、高校校园文化与城市精神的关联性

    现代大学将人才培养、科学研究、社会服务、文化引领作为自身的四大职能，作为高校只有把人才培养、科学研究、社会服务、文化引领四大职能有机结合，将文化贯穿于其中，才能创造出具有中国特色的现代大学文化。因此，大学文化对于高等教育和社会发展发挥着重要的功能，具有非常重要的意义。

    大学的诞生始终与现代城市的发展相伴随，大学和城市的这种特殊关系，使得大学文化成为城市文化的重要组成部分和亮点所在。高校校园文化与城市文化之间体现着互动关系，这种互动的关系丰富了城市精神。

   （一）高校校园文化对城市物质文明建设具有辐射作用

    高校活跃的校园文化和科学精神，正是构成城市文化和城市精神的重要内涵，对城市物质文明建设起到了积极的促进作用。一方面，它为文化事业的振兴和发展提供了体力、智力支持和社会保障；另一方面，它又为物质文明建设发挥着文化辐射和精神重塑的作用。从某种程度上说，校园文化作为一种经济载体直接作用于社会经济活动，对社会经济的增长日益发挥着正向作用。

    当前，众多高校作为科研、教育和培训的基地，是城市人才的集聚地，为城市吸纳人才、知识、信息，协助城市做好吐故纳新。高校校园文化始终是渗透到城市文化中，将自身在不断发展过程中积聚和创造的新知识和新技术辐射到整个城市，为城市输出文化和人才，为城市培养造就优秀的公民，同时也承担着市民终身教育职能。同时，众多高校的高新技术研究成为这座城市创新体系的基础力量，为这座城市的创新发展提供源源不断的科技成果，为这座城市的发展提供了充足的资源储备，推进了城市物质文明的进程。

   （二）高校校园文化对城市精神文明建设具有辐射作用

    一座城市的综合竞争力不光指单一的经济竞争力，还包括文化竞争力，它包含城市的精神力、科技力、教育力、道德力、信用文化力、旅游文化力、企业文化力等，其中精神竞争力至关重要。高校是城市的组成部分，是人才聚集、知识密集的地方，在城市精神文明建设中有得天独厚的优势。城市精神归根到底是城市中“人”的精神，城市精神的塑造最终归结到人的精神的塑造。城市的竞争在很大程度上是文化的竞争，而文化的竞争集中体现为精神的竞争。

    高校作为培养人才的重要基地，其根本任务是培养优秀人才，不断为祖国、为人民培养出具有正确的世界观、人生观、价值观，具有创造精神和实践能力的全面发展的人才。高等学校在吸收城市文化养分的同时，又把自己的具有前瞻性、先进的观念输送给城市，在繁荣城市文化的同时，又极大地丰富和扩张了城市精神文明的内涵，提升了城市文化的竞争力。

    同时，许多地方高校能够充分发挥高校的人才资源，利用高校的人才和专业优势，开展形式多样、内容丰富的文化活动。在校园文化的熏陶和引导下，为校园周边和社会的经济建设和发展创造良好的人文环境，为建构城市(社区)精神提供了强有力的支撑。同时，高校校园文化以其特有的辐射功能，影响并带动着社区、城乡乃至社会的先进文化的发展，提升了城市居民的人文底蕴，也促进了城市的精神文明建设。

    三、加强高校校园文化建设，塑造弘扬城市精神

    宁波大红鹰学院党委书记孙惠敏她强调：大学是文化的发源地，承担着创造文化、传承文化、引领文化的责任。大学文化建设需要办学者、全体师生长期坚持的一个工作，需要大家不断地思考和探索，并在工作中不断地践行之。高校对城市文化的影响应该既是垂直型的(对教育系统)，又是放射型的(对全社会)。近年来，不过，学校要打造成为优秀的大学文化品牌，显然还需要全校师生更加自觉的合力建设。

    因此，从高校校园文化发展实际分析，我们认为我校要打造成为优秀的大学文化品牌，应该加大为地方城市经济服务的力度，明确高校文化价值取向的方向，为提升地方城市文化发展贡献力量。这显然还需要我们全校师生更加自觉的合力建设。

    （一）加强校园文化创新，为城市精神塑造提供文化支撑

    校园文化的核心是校园精神，是校园人的价值观念问题。建设高校校园文化，首要的是确立正确、明确的价值导向。通过各种载体和多种形式将社会所倡导的价值观念、道德规范和行为准则，以启迪、熏陶、感化和塑造等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，夯实校园文化基础，帮助他们自觉将集中反映学校品质、个性的精神文化内涵纳入到社会主义核心价值体系之中。同时，高校作为科技和人才的积聚地，不仅可以为城市的经济发展提供强有力的动力，为文化发展提供丰富的内容，也可以为城市建设提供人力资源，并推动校园文化的建设。

    高校要引领城市文化，必须根据学校传统和培养目标，从陶冶大学人情操和多维视角的角度出发，加强自身的文化建设，注重加强对校园文化的培育，倡导创新文化的建设。同时，要形成人性化的组织管理制度，建立有利于创新人才培养的教育模式创新激励机制，建立一套科学的“监督、评价、激励、考核”管理机制，在教育的内容和过程中始终贯穿创新精神，保持高校校园文化的先进性和引领性。

    (二) 建设开放式校园，发挥高校校园文化辐射作用

    高校必须走开放性的校园文化建设模式，促进家庭、学校、社会文化的互动。学校应更积极地与家庭和社会沟通，主动与社会团体、街道及兄弟院校进行纵、横联合，发挥校园文化高层次的文化辐射与精神重塑功能。高校校园文化发展和活动过程中能够通过多种途径把城市文化发展引导到校园文化所蕴涵的主流目标上来，这在一定程度上对城市精神的形成产生引导作用。笔者认为可以从以下几方面入手建设开放式校园。

    第一，建设开放式校园，应该借助高校文化资源，向城市辐射先进文化，通过举办讲座、论坛等各类重要学术讲座和报告，加大对市民开放的力度。可将其拥有的图书馆、展览馆、校史纪念馆等教育资源以及科研基地向社会要有选择、有重点地开放，让市民走进高校校园，从看中学、从做中学，实现资源共享，将高校文化资源融合成为城市文化资源的重要组成部分。

    第二，建设开放式校园，应该打破校园和社会之间的藩篱，让市民走进高校，感受高校文化氛围，提升市民素养。例如，可以充分利用学校的网站、各类宣传平台，加大对城市精神的宣传和塑造的参与力度。可以通过开设网上的学术讲坛、学术论坛等，将有关学术新闻、学术视频报告等上网共享，让这些先进文化资源通过网络等平台向城市辐射和传播。

   （三）发挥高校校园文化资源优势，促进社区文化发展

    城市化进程中，城市社区文化存在人才资源紧缺、管理资源缺乏和物质资源匮乏等三个方面的问题，阻碍了其和谐发展。而高校校园文化在这些方面有绝对的优势，能对城市社区文化起到促进作用。

    首先，高校校园文化在促进城市社区文化和谐发展的过程中，要发挥人才资源优势，根据社区文化工作对人才的要求，有计划、有步骤地对社区文化工作者进行培训。组织广大师生深入城市社区，与社区居民一道，进行社区文化工作实践活动，了解和掌握城市社区文化工作的运行与管理， 把高校校园文化活动中优秀的工作方法和先进的工作经验运用到城市社区文化建设中来，理论联系实际，举一反三，不断提高广大师生社区文化工作的水平。

    其次，要发挥高校管理资源与物质资源优势。高校有一整套的校园文化运行管理机制，社区针对自身在这方面的薄弱，根据自身运行管理的实际情况，充分地借鉴和利用这一资源优势，并找准结合点，把高校校园文化的运行管理机制逐步引入到社区文化建设与管理中。要发挥高校物质资源的优势，为社区提供大量的包括文化基础设施在内的物质资源。高校要主动与城市社区文化紧密联系，充分地利用高校的校园文化物质资源，有组织、有计划的进行部署，树立全员共建意识，使每个师生员工都参与到城市社区文化建设中来，为城市社区文化的和谐发展贡献力量。 

   （四）密切政府和高校关系，实现管理与服务的联动

    高校和政府的互动是提升城市精神的必然选择。作为管理部门的领导者和城市经营者，应该看到高校校园文化对于建构和提升城市形象的重要价值，发挥好高校在科研、育人、服务社会和文化引领等方面的突出作用。一方面，各级政府需要制定并实施人才培养、引进战略，为人才的成长提供宽松的工作环境，主动为高校人才培养和科研提供优质服务，使校园文化可以辐射到城市，大学的人才可以为城市服务，进而提升城市精神。另一方面，高校也应充分发挥高校的教育功能，主动与政府沟通，加强教育培训，主动服务城市经济社会发展需要，使大学的教育过程同解决科研与社会实践问题相结合，使高校能够更有力地为地方经济社会发展提供智力支撑和技术保障，真正做到为城市物质文明和精神文明建设提供智力支持，进而提升城市精神和城市的核心竞争力。 

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