李老师主要围绕名师团队建设目标、示范效应及如何示范三方面展开。首先，她从建设教学内容先进、教学模式多元、信息技术应用领先、教学目标达成度高、学生学习体验好的一流课程出发，指出名师团队的建设既要有标志性成果、也要有阶段性成果，既要有显性成果，也要有隐性成果；接着，她从名师团队建设内容出发，认为名师团队与课堂教学创新相辅相成的关系，同时介绍了课堂创新示范区十大类空间的分布，鼓励老师有效应用信息技术，积极探索教学创新；之后，她与老师们探讨了如何发挥公开课和沙龙的示范作用和影响力，使创新展台的内容展示更多元、更丰富，更体现每个团队的特色和优势，更好地发挥名师教学团队示范作用。最后，参与教师交流了各团队公开课的组织形式和技术需求。

    王老师作沙龙总结，认为此次沙龙是一种创新示范的标志，线上线下同步进行，希望名师团队的沙龙可以持续性组织，形成系列成果，同时建议沙龙主题多从课堂教学创新角度思考，做到内容通识性强，教师参与率高。

    参会教师也表示，这种形式有利于校区之间的共享互通，打破了时间、空间的限制，对后续公开课组织更有信心。

（撰稿、摄影：实验室与现代教育技术中心 施晓珍；审核：实验室与现代教育技术中心 李晓文）