2012年5月，宁波财经学院（原宁波大红鹰学院，2018年更名）依据学校师资建设工程“4号行动计划——教师发展行动计划”要求，成立“教师发展中心”（浙江省高校教师教学发展示范中心），按照处级单位独立建制，全面负责学校的教师发展工作。目前，“中心”共有专职人员3名，兼职人员9名，拥有翻转课堂示范室、学术研讨室、视频录播室、学术报告厅等专用场地及配套设施，占地2200多平方米，完全能满足学校的教师发展工作。“中心”以“立足岗位、内外结合、校本为主、全员提升”为教师发展工作思路，以“分级、分类”为工作原则，创造性地提出教师教学发展“四动”模式，具体通过“四动”（制度推动、项目带动、协同联动和激励驱动），助推我校教师人才培养能力和水平持续提升。创设“一平两高”（平原奠基、高原稳固和高峰培育）共23类教师教学发展项目。在系统化创设教师发展项目的同时，每年定期举办教学设计大赛（共10届），参与教师达700余人次，其中获奖教师达253人次。每周组织教学沙龙（共226期）或学术讲座（共133场），参与教师达19000余人次。“一平两高”项目成为各级各类教师人才培养能力提升的重要平台（详见表1）。

近5年，我校教师在“高校教师教学创新大赛”和“青年教师教学竞赛”两项赛事中连获佳绩，共获省级及以上教师教学竞赛一等奖及以上奖项12项（详见表2）。其中，国家级二等奖2项，省级特等奖3项、一等奖7项。其中，三届“教学创新大赛”获奖数量和级别居全国“非硕士点”本科院校第3位，全国民办高校第3位，全国民办财经院校第1位，也是全国财经类高校（40家）中唯一1所获国赛奖项的“学院”（其余均为“大学”）；教师参加省赛（现场赛）的入围率居全省所有高校第4位，居宁波市所有本科高校第1位。

理论成果方面，《新建本科院校教师发展机构的建设思路》和《应用技术型大学教师发展的实践路径》分别刊发在《高等教育研究》和《高等工程教育研究》上，后者获宁波市第十五次哲学社会科学优秀成果三等奖；专著《翻转课堂，我们在路上》由浙大出版社正式出版，案例《翻转课堂教学改革研讨班教师发展项目》被评为浙江省高校教师教学发展优秀案例；项目《规模化推进‘翻转课堂’与混合式教学改革的实践》获2016年浙江省教学成果二等奖，《新建本科院校教师发展组织机构建设研究》《MOOCs浪潮下应用技术大学青年教师教学能力培养研究》和《应用型本科院校教师培育途径研究》分获2013、2015和2017年浙江省教育科学研究优秀成果三等奖。

“中心”相关实践经验举措得到媒体、省内外兄弟院校同行及专家的持续关注和一致认可。《中国教育报》《浙江教育报》等分别对我校的教师教学发展工作进行专题报道；时任教育部部长袁贵仁、现教育部副部长吴岩等领导，以及多名教育专家和国家级教学名师先后来我校现场考察，随堂观摩了“翻转课堂教学改革研讨班”学员的教学示范并给予了充分肯定。教师发展中心人员分别应邀在“2016全国民办高校教师发展研讨会”（西安）、“2019全国应用型高校教师发展工作研讨会”（曲阜）、“2021全国应用型高校教师发展论坛”（国家教育行政学院）以及“2022第八届高校教师发展网络（CHED）”（山东大学）等全国性会议上作教师发展工作专题报告，受到同行专家的一致好评。

近年来，先后有来自全国10个不同省份的30余所高校教师发展机构的负责人专程来中心学习考察。“中心”还就“翻转课堂教学”专题组织本校优秀教师为“江西省民办高校教师发展工作培训班”、“西安培华学院骨干教师培训班”、“南昌工学院新教师教学骨干班”以及“泉州信息工程学院骨干教师培训班”学员开展现场培训，受到学员的一致好评。  

目前，我校为“浙江省高校教师教学发展示范中心”（首批示范中心之一）、“浙江省高校教师发展中心联盟常务理事单位”（联盟成立的筹备单位之一）、“全国应用型高校教师发展联盟常务理事单位”（首批成员单位）。