12月28日中午，教师发展中心第219期教学沙龙在南教1-412举行，本次沙龙由艺术设计学院高姝佳主讲，主题为“多元介入——公共艺术设计教学模式探索”，线上线下共130余位老师参加。沙龙由艺术设计学院梁伟主持。

高老师围绕我校公共艺术设计课程在专业课和通识课开设的情况、现状问题、建设策略以及课程成果等几个角度进行了分享。在师资团队方面，依托“善—思维—美”教学团队，通过主导与配合、集中与分散、衔接与独立的协作关系，融合师资专业优势，打造公共艺术课程群。在理论素养方面，通过提高教师政治素养、发挥学生的主体作用、系统梳理中国精神等方法，注重艺术理论素养提升，加强课程思政引领作用。在教学方法方面，除了惯用的课堂理论讲授和实作训练外，推进第二课堂建设，优化授课与组织形式。在成果应用方面，深度推进产教融合，努力将公共艺术设计成果应用于乡村振兴、社区美育和城市更新等实际需求中，同时结合社会上的网络媒体的宣传，将成果进行宣传推送，从而更好地推动公共艺术设计优秀成果的转化应用。

分享结束后，梁老师结合教育部2022年11月提出的《高等学校公共艺术课程指导纲要》中的相关内容，对深化我校美育教育教学改革提出新的思考和建议，现场老师们也开展了充分的讨论和交流，整个教学沙龙气氛融洽。

（撰稿：艺术设计学院 高姝佳；摄影：实验室与信息技术中心 蓝佳奕；审核：艺术设计学院 梁伟）