6月9日下午，由教师发展中心主办的学术讲座在南教2-411举行，此次讲座的主题为“构式语法与汉语研究”，由人文学院金江主讲。来自全校20余位老师参加，讲座由人文学院王琦主持。

金江老师讲述的主要内容包括汉语研究为何可以用构式语法、什么是构式语法、构式语法研究的主要进路以及构式视野下的汉语研究四个方面的内容。金老师对构式语法的产生、构式语法理论的内容、构式语法的优点以及构式语法相关研究前沿话题做了汇报。

他提到，构式语法实际上是建立在构式框架下的一系列理论。在国外，构式语法理论大体有两大阶段。一是理论创新阶段。构式语法基本理念创立之后，产生了多种不同流派和思想，并大量应用于语言本体研究。第二阶段就是应用研究阶段。构式语法理论主要应用于历时的构式化研究和语言教学实证类研究。

近年来，构式语法理论在国内不断升温，在历时构式化研究和构式理论的语言教学实践等方面也有了不少贡献，但总的来说，国内的构式语法主要应用于本体研究。目前构式语法理论视野下的现代汉语研究总的现状可以总结为“两多两少”：“两多”是“基本概念应用性研究多、描述性研究多”；“两少”是“对于语言背后的机制研究偏少、对于理论的加深或者理论的本地化研究偏少”。

此外，金江老师讲座中还分享了CSSCI刊物发表的经验。讲座结束后，金江老师还就构式语法研究以及学术学习的话题与与会教师进行了深入探讨。

（撰稿：人文学院 金江；摄影：人文学院 马妮娜；审核：人文学院 王琦）