为进一步深化《职业生涯与创新创业》课程教学改革，提升教学团队的专业素养与协同育人能力，6月4日下午，教研室召开了职业生涯规划与创新创业课程教学团队建设的研讨会。教研室全体教师参加会议。

  会议伊始，教研室主任罗茜对前期教学实施情况进行了全面总结。她指出，过去一学期，课程在线上线下混合教学、案例库建设以及“课程+竞赛”联动方面取得了积极成效，但也暴露出团队协作不足、跨学科融合不够深入等问题。       

  针对团队建设，会议讨论并确定了三项具体措施。第一，建立集体备课和听课评课机制，定期开展一次教学研讨，由不同教师轮流主持，围绕教学难点和课堂反馈进行交流。第二，安排教师分批参加生涯咨询师、创业导师等专业培训，鼓励教师到企业或创业园区实地调研，了解当前就业市场和创业环境的真实状况，从而提升对学生的实际指导能力。第三，主动对接校内外双创平台和就业指导中心，整合教学场地、实训项目和孵化资源，为学生提供从课堂学习到实践锻炼的连贯支持。

  在自由交流环节，与会教师们提出了教学中遇到的具体困难。比如，如何设计课堂活动才能真正调动学生参与积极性，而不是流于形式；如何将课程内容与职业生涯大赛等赛事有效衔接，避免为了参赛而参赛。对此，几位有多年教学经验的老师结合自己的课堂实践作了回应，建议从学生真实需求出发设计案例，多引入校友创业或求职的真实经历，同时把握好竞赛参与的度，以课程教学目标为主，竞赛作为延伸和检验。       

  本次研讨会明确了团队下一步的工作方向，教师之间也就教学改革形成了基本共识，为提升课程育人质量提供了一定支撑。

（撰稿：管理学院 徐智豪；摄影：管理学院 张巧巧；审核：管理学院 赵迎军）