为进一步推动信息技术与教育教学深度融合，深化课堂教学模式改革，提升人才培养质量，2026年5月14日下午，管理学院供应链管理专业基层教学组织在学院会议室举行了“数字化赋能课堂教学模式改革”专题研讨活动。本次研讨会历时40分钟，专业全体教师积极参与，现场交流深入，气氛热烈。

  活动伊始，供应链管理专业负责人张盼首先强调了当前数字化转型对高等教育带来的深刻变革，指出供应链领域作为数据驱动、流程复杂的应用型学科，亟需通过数字化手段重塑课堂生态，提升学生的数据分析能力、系统思维与实践创新能力。      在主题发言环节，多位教师结合自身教学实践进行了分享。叶俊老师以《供应链建模与仿真》课程为例，演示了如何利用数字化仿真平台将抽象模型可视化、动态化，帮助学生直观理解复杂系统运作。方源涛老师围绕《采购与供应管理》课程，介绍了基于学习行为数据的课堂互动分析工具，展示了如何通过实时反馈调整教学节奏、实施精准辅导。此外，与会教师还就线上线下混合式教学、虚拟仿真实验、AI辅助教学设计等议题展开讨论，交流了在智慧课堂建设、数字教材开发、过程性评价等方面遇到的挑战与解决路径。       

  自由讨论环节中，老师们一致认为，数字化不仅仅是工具或平台的应用，更应体现在教学理念、教学结构和评价方式的系统性重构中。大家建议后续应加强跨课程数字化资源共建共享，推动教学案例库、实训数据库与行业数据平台的对接，并探索基于数字画像的个性化学习支持机制。       

  最后，专业负责人作总结发言。他指出，本次研讨聚焦真问题、交流实经验，为下一步推进供应链管理专业课程数字化改革奠定了基础。专业将持续依托基层教学组织平台，围绕“技术赋能、学生中心、能力导向”持续开展教学研究与实验，努力构建适应数字经济时代需求的供应链人才培养新模式。       

  本次研讨活动时间紧凑、内容务实，进一步凝聚了教师团队对数字化教学改革的共识，明确了改革方向与实践抓手，对提升课堂教学质量、激发教学创新活力具有积极推动作用。

（撰稿：管理学院 张盼；摄影：工商管理学院 方源涛；审核：管理学院 张盼)