2015年4月16日中午11点30分，由教师发展中心组织的第九期教学沙龙在集团大楼209如期举行，本期教学沙龙由我校经管学院教师张洪君教授主讲，主题为“教学与科研孰轻孰重”,来自全校近20余名教师参加了此次活动。沙龙以午餐会的形式开展，在主讲嘉宾作30分钟主旨发言后，与会教师共同围绕主题展开交流讨论。
主讲嘉宾张洪君教授是浙江省首届教坛新秀，浙江省151人才项目第三层次培养人才，宁波市优秀教师，校三星级教学优师，校师德师风标兵。张教授从一位大学教师的自白书引入对科研和教学关系的探讨，通过形象的比喻教学与科研在目前高校中的现状。接着，她通过介绍大学发展的三个里程碑引出大学的三大功能，即人才培养、科学研究和社会发展服务，并认为大学的首要功能是人才培养，教学是核心，一切活动都要为教学服务，科学研究是人才培养的重要途径，也要为教学服务。然后，她提出自己的观点，即以科研为支撑的教学才是真正的大学教学，大学教师既不能“浮于”教学而忽略科研，也不能“沉于”科研而抛弃教学，更不能在面临双重压力时一味的抱怨迷茫，而应树立信心，充分认识教学与科研的内在联系，并将这种“联系”真正落实于日常教学研究工作中，做一名研究型教师。最后，她结合自身体会来谈如何成为一名研究型教师，通过四个方面分别是合理分配时间、形成稳定明确的研究方向、坚持不懈、勇于创新以及多争取学术交流和外出学习的机会。张教授的发言结束后，其他与会教师纷纷就此话题展开讨论，不少教师非常认同张教授的观点，同时结合自己的科研经历和大家分享经验，也有的教师认为科研与教学并不存在孰轻孰重之争，而应是相辅相成、相互促进的关系。通过本次沙龙活动，使得与会教师收获颇丰，更加深刻地认识到科研和教学的关系，从而激励教师查漏补缺、提升自身竞争力。
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