“什么专业的教官带什么专业的学生”
军训是高校国防教育的重要内容，是大学生涯中的第一堂课。宁波大红鹰学院坚持“以学生为本”的教育理念创新推出“参与型”学生教育管理模式并坚持执行。学生军训教导队就是学校在新形势下进一步丰富“参与型”教育管理模式、拓宽和延伸军训育人功能、培养学生骨干队伍，深化平安校园建设的一项重要创新举措。
据了解，目前各高校带训的军官大多是从相关部队邀请来一定数量的教官，这样的训练方式到底能否达到最佳效果，近日引起了社会的热烈讨论。“教官来两周，感动一个月”，传统军训的模式带给学生的影响似乎并不持久。而部队教官固然有着过硬的军事素质，但对学生的人文素养、专业引导、校园适应等多方面则影响薄弱。而宁波大红鹰学院的学生军训教导队成员全部为选拔的高年级优秀学生，并且基本由本专业教官指导本专业学生。
此外，不同于新生入学前先进行军训的传统模式，宁波大红鹰学院的军训针对已经在校学习一年的老生。“经过一年的学习相处，同班同学之间比较熟悉，同时也会出现一些问题。”大红鹰学院学生处处长吴勇介绍说，“在大二开始的前夕进行军训，少了许多外界的干扰，也能更好地相互帮扶，更好地适应彼此之间的关系。”
“他们是90后身边的榜样”
学生军训教导队是从高年级学生中选拔出的具有较强军训业务能力和吃苦耐劳精神的学生，经过培训、考核组建成的学生军训教导团。除了完成每年学校安排的新生军训和国防教育等教学任务以外，还要在参与学校管理中发挥重大积极作用。
“我们坚持的原则是‘军学结合，以学为主。’”学生处处长吴勇介绍。学校一方面邀请地方现役军人，根据“三练”、“四会”的要求对军训教导队进行军事方面的训练并考核，同时组织相关专业人员对教导队队员进行安全保卫、消防、紧急救护等方面的专业知识培训，使教导队兼具军事训练员、安全保卫员、义务消防员、紧急救护员、舆情信息员等五大职能。
“90后的学生，对捧上神坛的榜样不感冒。他们更相信身边能看到的榜样。”吴勇说，“教导队成员，军训时是教官，军训结束后是学长，他们平时训练的纪律性和学习生活的好习惯，对学生们都是很好的榜样。”
军训教导队队员“教员+学长”的身份，不仅有利于他们更好地与受训者们打成一片，也能在较长的时间里对受训者产生影响。来自艺术与传媒学院广电专业的学生军训教导队成员王凯娜告诉记者，她是因为当时军训的时候崇拜羡慕教官而选择了进入教导队。而因为这是自己定下的目标，即使要按规定早起训练，剪去长发，这位开朗的女生也表示：“没什么好难过的。”
另一位来自机电专业的教导队队员张鑫说，他受训时候的教官，还有在教导队训练时候的班长对他的影响很大。“他(班长)训练的时候很严格，但私底下感觉像哥哥一样对我们。所以我对我的学员们说，训练的时候要认真，休息的时候就好好休息。他还告诉我们要换位思考。”他还表示，军训结束后不确定会不会留在教导队，但即使离开了，他还是会主动领任务。
“不以牺牲军训效果为代价”
为了保证学生军训教导队的训练效果，宁波大红鹰学院也是花足了心思。从选拔、考核到承训与日常管理相结合，建立和规范了各项制度。在学校武装部、宁波武警中队和宁波海警学院等的专业教员们的帮助下，加强日常训练和管理。据介绍，除了平时每天六点多开始的训练外，每单周的周六也要进行一天的训练。今年，一共有121名教导队队员通过了考核，成为了13级学生军训的教官。
而谈及近日有些地方出现的军训教官与学生冲突事件，学生处处长吴勇表示，这也是校方最担心的问题。而他们制定了以班主任、辅导员和辅导员助理组成的政工干部全程跟队的机制，与教官及时交流，一旦出现问题，由政工干部解决学生的思想政治问题，避免与教官的直接冲突。通过这样的保障体系，在过去的几年中，偶尔发生的不愉快事件都被成功化解。
自从2009年成立以来，军训教导队已经完成了2009-2012级600多个班级近25000人的军训任务，将军旅文化与校园文化相结合，让军队更好地融入高校，让学生更好地了解部队。每年都有不少学生从学校报名入伍。宁波大红鹰学院已经成为鄞州区唯一的基层武装部示范点。
“加入教导队以后，我比以前更加自信了。这正符合我们大红鹰学院的校训：自信，专注。”张鑫告诉记者。这个94年男孩的脸上，洋溢着青春与自信的笑容。
